LECTURA LA POPULARIDAD DEL MAGISTERIO

La escuela pública y el surgimiento de instituciones formadoras de docentes.

LECTURA: LA POPULARIDAD DEL MAGISTERIO

HOMBRES Y MUJERES QUIEREN ENSEÑAR

En esta lectura nos brinda un panorama sobre la formación de profesores, que surgió debido a las necesidades que se presentaron en la época del Porfiriato, en donde surge esta profesión “La docencia”

Algunas personas, que sabían leer, escribir y contar, se empleaban como profesores, y otras que no tenían una oportunidad de desarrollo, decidieron abrir sus propias escuelas.

“Entonces el estudiante destripado, el abogado sin negocios, el ingeniero sin ingenio, la viuda desolada, la anciana achacosa y la beata paupérrima, creían que lo más fácil y adecuado para acabar bursátiles penurias era abrir una escuela y hacer deletrear a los niños el silabario de San Miguel y hacerles pintar papalote y trazar garabatos”.

Pues en la actualidad existen instituciones administradas por personas que ven en la educación como un negocio, careciente de una pedagogía integral, que no cuenta con estrategias educativas para el desarrollo integro del niño, sin embargo hay escuelas que cuentan con métodos de enseñanza adecuados al desarrollo, físico, moral y psicológico.

Considerando estos aspectos, el docente debe contar con habilidades de enseñanza–aprendizaje, para lograr en sus alumnos aprendizajes significativos, por ello, constantemente se ofrecen oportunidades de capacitación y la reestructuración en los programas educativos, permite a los docentes no quedarse obsoletos, y adquieran conocimientos pedagógicos para atender las necesidades que tienen los estudiantes en la actualidad.

Debido a que esto, la Escuela Normal se concibió como la oportunidad y lo considero así, la oportunidad de formar al maestro como el principal, de propiciar el saber en sus estudiantes, derramando conocimientos bastos, para lograr estudiantes libres y felices.

LA IGUALDAD FEMENINA

La mujer también jugó un papel importante en la educación ya que también se le tomó en cuenta, para formar parte de la docencia, pero visto desde otro ángulo, la mujer, como la persona de “amor, bondad y la paciencia, la capacitaban mejor que el hombre para desempeñar el magisterio”.

Cabe mencionar, que al formar a la mujer, no consistía capacitarla de mejor manera que el hombre, si no que debido a estas habilidades que ella trae consigo, era la indicada para adaptarse al medio donde propiciaría diversos conocimientos, específicamente con los niños más pequeños, soportando diversas condiciones laborales, como era el salario, por ser mujer se le pagaba menos y careciendo de una igualdad ante el hombre.

MAESTROS DE MAESTROS

“Los profesionales de esa época eran de los mas polifacéticos”.

Los docentes que impartirán sus conocimientos en la Escuela Normal, eran verdaderos “profesionalistas”, pues contaban con una gama infinita de cualidades, pues tanto escribían, eran oradores, científicos, contaban con una enorme capacidad del saber, lo cual brindaban a sus estudiantes verdaderos conocimientos integrales, para que los futuros docentes se emparara de ellos, y tuvieran que ofrecer a los niños de las escuelas primarias. Estos docentes realmente tenían el sentido de la educación y la vocación.

Creó que ahora es raro encontrar estos profesionales que brinden estas oportunidades de aprendizajes, para los docentes que nos estamos formando, falta ese compromiso de enseñar para enseñar, pues si tuviésemos esos profesores guiándonos en nuestra formación docente, nuestro conocimiento sería más diverso y multifacético, y aun así con ese careciente de estos docentes, algunos maestros nos hemos preparado con

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