La Convivencia
karinsleidy31 de Octubre de 2013
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Tesis Convivencia Escolar
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
CALABOZO ESTADO GUÁRICO
DINÁMICA DE GRUPO: UNA OPCIÓN PARA EL FOMENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA” UBICADA EN CALABOZO ESTADO GUÁRICO
Autor(a): Br. Reyes, Gladys
Asesor: MSc. Rondón, Tomás
Tutor(a): MSc. Zurita, Lisbeth
ENERO, 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
CALABOZO ESTADO GUÁRICO
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter de tutor del Trabajo de Grado presentado por la ciudadana, Gladys Reyes, titular de la cedula de identidad; 14.926.536. Como requisito para optar al grado de Licenciado en educación Integral, Cuyo titulo es DINÁMICA DE GRUPO: UNA OPCIÓN PARA EL FOMENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA” UBICADA EN CALABOZO ESTADO GUÁRICO.
Considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Calabozo a los 17 días del mes de Enero del 2011.
__________________________
MSc. Zurita, Lisbeth
C.I.: 11.796.758
Tutor(a)
DEDICATORIA
A Dios Todopoderoso, Padre Bondadoso, por la oportunidad de estudiar y brindarme fuerza y valor para perseverar en los estudios. Por aquellas personas que tienen oportunidad de estudiar y no lo hacen.
Especialmente le dedico mis éxitos a mis seres queridos entre ellos quiero destacar:
A mis Padres; mi Mamá Colcili Solórzano, mi Papá Julián Reyes, que sin su apoyo no estuviera formada como una persona de bien.
A mis hermanos Abel Solórzano, Yenni Solórzano, y a toda mi familia por su apoyo incondicional.
A mis hijas María Alas y Jazmín Alas y a Rocío Alas, por su comprensión en mis estudios y por tolerar mi ausencia mientras estuve en el proceso de estudio.
A mis amigos y compañeros de clases porque de una u otra forma se aprende de ellos.
Al Profesor Tomas Rondón por su formación académica que al igual que a mi le distribuyo aprendizaje a los demás.
La Autora
AGRADECIMIENTO
A Dios Todopoderoso, Padre Bondadoso, por la oportunidad de estudiar y brindarme fuerza y valor para perseverar en los estudios. Por aquellas personas que tienen oportunidad de estudiar y no lo hacen.
Especialmente le dedico mis éxitos a mis seres queridos entre ellos quiero destacar:
A mis Padres; mi Mamá Colcili Solórzano, mi Papá Julián Reyes, que sin su apoyo no estuviera formada como una persona de bien.
A mis hermanos Abel Solórzano, Yenni Solórzano, y a toda mi familia por su apoyo incondicional.
A mis hijas María Alas y Jazmín Alas y a Rocío Alas, por su comprensión en mis estudios y por tolerar mi ausencia mientras estuve en el proceso de estudio.
A mis amigos y compañeros de clases porque de una u otra forma se aprende de ellos.
Al Profesor Tomas Rondón por su formación académica que al igual que a mi le distribuyo aprendizaje a los demás.
A todos muy agradecida!
La Autora
ÍNDICE GENERAL
Pág.
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
FASE
III
IV
I
II
III INTRODUCCION
DIAGNÓSTICO INTEGRAL
Diagnóstico del contexto
Diagnóstico del grupo de estudiantes
Identificación del Problema
Interrogantes Científicas
Propósitos de la Investigación
Justificación de la Investigación
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Fundamentación Histórica Lógico y Cultural
Fundamentación Filosófica
Fundamentación Pedagógica
Fundamentación Didáctica
Fundamentación Sociológica
Constructos teóricos
Fundamentación Legal
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Método de la investigación
Aporte practico del plan de acción
Presentación del cuadro del plan de acción
Descripción del proceso de aplicación 6
6
6
9
12
12
12
13
14
14
16
18
20
23
24
26
29
30
30
32
36
IV
EVALUACIÓN
Análisis de los resultados obtenidos
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS
ANEXOS 42
42
44
45
46
48
INTRODUCCIÓN
La Comunidad de Casco Central, está ubicada como su nombre lo indica en el centro de la ciudad de Calabozo Municipio Miranda Estado Guárico, fundada el 1º de Febrero de 1724, por misioneros capuchinos andaluces Bartolomé de San Miguel y Fray Salvador de Cádiz con el nombre de “Villa Española de Nuestra Señora de la Candelaria y de Todos los Santos de Calabozo“, con un grupo de familia andaluz (Andaluces-España).
En tal sentido, su fundación surge debido a la llegada de los colonizadores en el año 1723, no obstante para ese entonces los indios de las riberas del Orinoco de naciones guaiqueries, mapoyes, tamanacos, otomanos, abaricotos y güires, ocupando dos (02) pueblos llamados la Santísima Trinidad de Calabozo y Nuestra Señora de Los Ángeles de Calabozo. Cada grupo indígena formaba un barrio separado y entre ambos pueblos había una legua de distancia, es así como, a petición de los misioneros capuchinos andaluces, el gobernador en aquel tiempo les otorgó el 26 de Noviembre de 1723 el permiso para erigir una villa de españoles en las cercanías de ambos pueblos indígenas ocupando el centro de la ciudad, actualmente el Casco Central de Calabozo, para ese momento los Cádiz escogieron el lugar para la construcción de la Iglesia Catedral y la Plaza Bolívar, en donde hoy por hoy están ubicadas.
Sin embargo, el nombre de la comunidad de Casco Central surgió debido a que se encuentra en el centro de la ciudad de Calabozo, aunque según documentos y testimonios de personajes antiguos que viven en la zona el nombramiento como el Casco Central se remonta aproximadamente en los años 1955 y 1961, por motivo de la urbanización de la ciudad. Actualmente el medio que caracteriza a esta comunidad es urbano, de modo que en ella se encuentran la mayoría de las oficinas de las instituciones públicas y privadas que funcionan en la localidad; de la misma forma cuenta con todos los servicios públicos necesarios para vivir cómodamente, tales como: agua potable, electricidad, aguas servidas, de igual manera canchas deportivas en su mayoría pertenecen a instituciones educativas, hay varias plazas ubicadas dentro del sector y sirven de recreación y esparcimiento para la ciudadanía.
Dentro de este patrimonio existen edificaciones que tuvieron auge en la historia calaboceña, pues fueron sedes de importantes instituciones tanto culturales como religiosas, entre estas vale la pena destacar: La Catedral de Calabozo, que data del siglo XVIII, levantada el 01/11/1774, restaurada parcialmente por Gasparini, en la actualidad es la Catedral Metropolitana de la Arquidiócesis de Calabozo. La Plaza Bolívar, en cuyos espacios se conservan todas las especies autóctonas de la flora regional, convirtiéndose así en el lugar de reposo y recreación de los visitantes y pobladores calaboceños, esta plaza es una replica de la antigua Plaza Bolívar de Caracas.
Cabe destacar, que en la comunidad para la actualidad la actividad que predomina es el comercio formal e informal, debido a la presencia de muchos comercios, como las mueblerías, bodegas, lunchería, abastos, cyber de navegación, centros de fotocopiado, librerías, entidades bancarias, buhoneros, panaderías, floristerías, centros comerciales, entre otros. Además de esto, cuenta con los servicios de asistencia y de emergencia como el centro medico, la clínica Pérez Guillen, laboratorios clínicos, y entre los organismos públicos y privados en pro de la población de la comunidad se tiene: Poliguárico, Prefectura, Casa de la Cultura, Plazas, colegios privados, entre otros. Cabe resaltar que las viviendas que prevalecen son de tipo colonial en su mayoría, siendo las casas grandes con una amplia ventilación, sala, baño, comedor, cuartos y patios centrales, constituyéndose como el caso colonial más grande de Venezuela.
Es importante mencionar, que dentro de esta comunidad se encuentra ubicado el Grupo Escolar Estados Unidos de América, la cual fue constituido bajo la presidencia del General Isaías Medina Angarita en el año 1945, terminó su construcción pero fue el 16 de septiembre de 1946, cuando empezó su funcionamiento mediante la integración de dos escuelas federales existentes en la población, la “Carlos J. Bello” y la “Francisco Salias”. Cabe destacar que dicha institución fue construida
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