La Descriminación En Mexico

EL DERECHO A LA NO DISCRIMINACIÓN EN MÉXICO

TERCER MODULO DE CURSO

PROPUESTA PARA PREVENIR Y ERRADICAR LA DISCRIMINACIÓN: “CONOCIENDO MIS DERECHOS COMO INDIVIDUO MEXICANO Y EVITANDO LA DISCRIMINACIÓN POR GENERO EN MI ESCUELA”.

PARTICIPANTE: PROFESORA ARLETTE ELIZABETH RODRÍGUEZ FRANCISCO

COORDINADOR: PROFESOR JESÚS MORALES FUENTES

COSCOMATEPEC, VERACRUZ A 25 DE JUNIO DE 2014.

CONOCIENDO MIS DERECHOS COMO INDIVIDUO MEXICANO Y EVITANDO LA DISCRIMINACIÓN POR GENERO EN MI ESCUELA.

Cada una de las personas que habitamos la sociedad mexicana nos regimos bajo un documento de suma importancia para garantizar la buena y sana convivencia humana; este importante documento es La Constitución Política Mexicana, que concierne dentro de su primer capitulo, 29 artículos en los que se establecen las garantías individuales que sustentan los derechos que cada uno de los ciudadanos mexicanos tenemos.

Es importante que desde niños se conozcan cada uno de los artículos que componen este primer apartado, ya que son ellos quienes forman la esperanza de tener un mejor futuro moral en nuestra sociedad.

En el presente documento propongo realizar actividades con los alumnos de tercer grado de la escuela primaria “5 de mayo” de la comunidad de Cocalzingo, Alpatláhuac, Veracruz, para que conozcan y reconozcan las formas de discriminación y como prevenirlas, así mismo que conozcan las garantías individuales a las que tenemos derecho de acuerdo a nuestra Constitución Política Mexicana, con la finalidad de que cada uno de ellos sepan defenderse legalmente ante cualquier acto de discriminación de los que sean victimas. Primordialmente el acto mas significativo de discriminación que denota la comunidad donde laboro, que es la discriminación por genero, puesto que es notorio que las mujeres madres de familia tienden a ser “tachadas” como las que no pueden decidir en cuestiones familiares, no pueden salir a trabajar teniéndose que quedar al cargo de los hijos y criando mas.

Como profesora de la primaria de esta comunidad, me encantaría tratar de cambiar la forma en la que es tratada la mujer en estas familias, no como acto feminista, simplemente para que los padres de familia le brinden las mismas oportunidades de estudio y decisión a sus hijas que a sus hijos varones. Sé que no es una tarea fácil, sin embargo mi visión es trabajar con los mismos alumnos quienes son hijos, hermanos, tíos y en su momento serán padres y madres. Se pretende que se lleven a cabo estrategias de trabajo colaborativo tales como: lectura de fabulas, representación de obras de teatro referentes al tema de la discriminación de manera que los educandos sepan qué hacer y a donde acudir en casos de discriminación en sus diferentes modalidades, así mismo éstas estarán sustentadas en los contenidos en la asignatura de formación cívica y ética.

El marco teórico que sustenta este trabajo y que retomaré para el trabajo con los educandos, es precisamente el capitulo I de la Carta Magna, la que de manera resumida trata del tema de las "garantías individuales" y conforman la parte dogmática de la Constitución Mexicana.

1°.- Igualdad ante la Ley, prohibición de la esclavitud y de la discriminación.

2°.- Reconocimiento de la pluriculturalidad de la nación mexicana y protección de las lenguas, tradiciones, usos y costumbres de los pueblos indígenas.

3°.- Derecho a la educación.

4°.- Igualdad del hombre y la mujer ante la ley, Derecho a la planificación familiar, a la salud y a un ambiente sano. Protección a los derechos de los niños.

5°.- Derecho al trabajo.

6°.- Derecho a la información y la manifestación de ideas.

7°.- libertad de expresión.

8°.- Derecho de petición.

9°.- Derecho de asociación.

10.-Derecho a poseer armas en el domicilio.

11.-Derecho de libre tránsito.

12.-Prohibición de títulos nobiliarios.

13.-Prohibición de leyes y tribunales privativos.

14.-Irrectroactividad de la norma y debido proceso.

15.-Extradición.

16.-Garantía de legalidad, inviolabilidad del domicilio y el correo así como al debido proceso legal.

17.-Garantía de justicia, gratuita, legal y expedita.

18.-Garantías de los reos sentenciados y establecimiento del sistema penal.

19.-Garantías del procedimiento penal para el indiciado.

20.-Garantías del procedimiento penal para el inculpado y la víctima u ofendido.

21.-Garantías del procedimiento penal dentro del juicio.

22.-Prohibición de la pena de muerte y las pruebas infamantes. Limitantes para las sanciones.

23.-Garantía de que un juicio penal no puede terner más de 3 instancias.

24.-Libertad de religión.

25.-Rectoría económica del Estado.

26.-Establecimiento de los planes de gobierno.

27.-Derechos de propiedad y propiedad originaria de la Nación.

28.-Prohibición de monopolios.

29.-Casos de suspensión de las garantías individuales.

Es sabido que el sistema escolar juega un doble papel ante la sociedad ya que por una parte es un dispositivo muy claro de la reproducción cultural del sistema social. A través de él internalizamos no sólo los conocimientos, sino la cosmovisión del mundo, el sistema de lealtades, de solidaridad o su ausencia el autoritarismo y las jerarquías como formas cotidianas y “normales” de las relaciones sociales y por otra, puede ser también un excelente mecanismo para estimular actitudes críticas y transformadoras en la sociedad, creando un ámbito propicio para expandir y ejercitar el derecho a la no discriminación al fomentar la convivencia, la tolerancia y la solidaridad

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