La Educacion

REUNION INFORMATIVA 2- 3 AÑOS. OCTUBRE DE 2008.

CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO DE 2 – 3 AÑOS.

• A esta edad, los niños son capaces de moverse con soltura, dan patadas a un balón, se agachan y lo cogen, se levantan con objetos en las manos, saltan con los dos pies, suben escaleras..., por lo que están preparados para el inicio de movimientos mas precisos y complicados, utilizando las partes del cuerpo mas alejadas del eje corporal y con mayor precisión.

• El razonamiento de los niños de esta edad es transductivo, que quiere decir que se centran solo en un aspecto de la realidad, por ejemplo, se fijan en que una pelota es roja y no son capaces de decir que es redonda, aunque lo sepan.

• Son sincréticos e intuitivos, se fijan en algo específico, y generalizan, por ejemplo, saben que una flor tiene pétalos, pero no entienden que haya diferentes especies de flores, pues para ellos deben ser todas iguales.

• Son muy egocéntricos, creen que el mundo gira en torno a ellos y porque ellos quieren que sea así. No admiten otro punto de vista, y creen que todo lo que ocurre en la tierra (fenómenos naturales), es por que el hombre quiere que sea así.

• A esta edad manejan bastantes palabras, y comprenden e interiorizan mejor. Dotan de significado a las palabras y juegan con el lenguaje creando situaciones y conflictos que luego resuelven, lo que hace posible que el niño razone y establezca relaciones de causas y consecuencias.

• La forma de aprender de estos niños son las rutinas, la repetición de actividades y las secuencias, pues gracias a una repetición rutinaria, el niño accede al conocimiento temporal y espacial. Conoce que hay un antes y un después, un ayer, un mañana, el niño diferencia los momentos del día, (mañana, tarde, noche) en función de sus actividades, por ello si siempre son las mismas, el niño aprenderá mas y mejor. Por otro lado, repetir actividades hace que los niños aprendan de sus errores, contrasten con otros niños...

• Es una edad, donde los niños empiezan a jugar acompañados, inventan historias y juegos para compartir con otros niños de su edad, pero el adulto es su punto de referencia. Se sienten mayores e intentaran evitar la ayuda del adulto.

• La atención es muy limitada, por ello debemos aprovechar los momentos en los cuales estén centrados, y evitar interrupciones.

ACTIVIDADES DIARIAS EN LA ESCUELA:

• ASAMBLEAS: Llegada de los niños, saludos, y conversaciones. Canciones. Es una actividad para mejorar la comunicación grupal, el respeto al silencio, el respeto a los demás, el lenguaje oral. Al cantar los niños mejoran su lenguaje, y su memoria, la conciencia silábica y de las palabras. SE RUEGA PUNTUALIDAD

• EL RITMO Y LA PSICOMOTRICIDAD ayudan al niño en su conocimiento del espacio, del tiempo y dan capacidad al niño de apreciar y mejorar su entonación, pronunciación, agudeza...

• GRAFOMOTRICIDAD, motricidad de las manos y los brazos para la posterior escritura.

• PRECONCEPTOS MATEMÁTICOS, nociones básicas de matemáticas, relaciones entre objetos, y características de los mismos. Los números.

• JUEGO DE ROLES Y DRAMATIZACIÓN, juego libre y dirigido donde los niños imitan situaciones reales, y las adaptan a sus necesidades.

• MÚSICA. Aprenderemos a tocar el tambor y seguir el ritmo, cantar canciones...

• ORIENTACIÓN, en el espacio que nos rodea.

• CUENTACUENTOS, y biblioteca, tienen que traer un cuento cada niño para poder intercambiarlos.

• INFORMATICA, nos aproximaremos al uso del ratón mediante juegos interactivos de contenidos espaciales.

• Enseñaremos a leer por el método comprensivo....

PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2008-2009

OCTUBRE

1.-LA ESCUELA Y LA FAMILIA:

- Relaciones familiares.

- Profesionales de la escuela.

- Dependencias de la escuela y sus usos. Partes de la escuela también en inglés.

- Familiares en inglés. FOTO DE TODA LA FAMILIA PARA ANTES DEL 11 DE OCTUBRE

2.- EL OTOÑO:

- Características propias del otoño.

- Colores del otoño: Rojo y Marrón.

- La letras: O e I.

- El círculo. Formas redondas.

- Los frutos secos y sus características.

- Nociones espaciales: Grande/ pequeño, arriba / abajo. Encima / debajo Deprisa / despacio, dentro / fuera.

- Los días de la semana.

- El frío, la lluvia, sus causas.

- El número 2.

NOVIEMBRE

3.- LAS PARTES DEL CUERPO:

- El número 1 y 2.

- Las letras: O y A

- Las partes de cuerpo.

- El círculo, formas redondas del cuerpo.

- El color rojo y el marrón.

- Suave/ duro, Deprisa / despacio, Antes/ después, ayer/ hoy.

- El frío, la lluvia. Ropa de abrigo.

- Fiesta de los colores: Rojo.

- Partes del cuerpo en inglés.

DICIEMBRE

4.- EL INVIERNO, La Navidad.

- El frío y la nieve. Sus causas. – La O, A, I

- Nubes y sol. – Hoy/ mañana, cerca/ lejos.

- Colores: Azul, blanco, naranja. – Contar hasta el 10.

- La navidad, canciones y los reyes magos.

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