La Escritura

LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRAGIAS DE APRENDIZAJE Y ESCRITURA.

Con la preocupación por bajos indices de aprovechamiento escolar, se han buscado continuamente causas, concluyendo que recae en los complejos y diversos fenomenos sociales de los que el sistema educativo forma parte y donde el docente es el encargado de generar condiciones didácticas que permitan poner en escena una versión escolar de lectura y escritura más proxima a la versión social permitiendo que este intervenga en el desarrollo de estrategias para que el aprendizaje y la escritura sean parte de la vida del alumno, tomando en cuenta el perfil de egreso (qué es lo que se espera del alumno); siendo mediador entre los niños y el conocimiento, guia y acompañante en el proceso de aprendizaje problematizando la realidad, tomando en cuanta lo que decía Emilia Ferreiro " Además de la mano que hace trazados con el lápiz, del ojo que discrimina formas, y de la boca que emite sonidos, hay un sujeto que piensa" y no sólo mecanizar; así el docente deberá desarrollar diversas estrategias para que el alumno se apropie del aprendizaje y la escritura como práctica socio-cultural.

Sin el pensamiento la lectura no sería mas que una simple actividad mecanica de reconocimiento de palabras como se menciono en los años 60's y 70's y que era tomado como un aspecto social y una actividad para el resto de sus días,no alejados de los conceptos y causas del aprendizaje y el proceso de lecto-escritura de esos momentos dado a conocer como patologia social (pobreza-analfabetización); en la actualidad siguen siendo las mismas limitantes las que nos atañen, aunadas a estas la falta de aplicación de estrategias, las fallas academicas que se ven reflejadas en estudios superiores por mencionar algunas y sin dejar a un lado que se tomó así a la alfabetización como una obligación, ya que la democracia actual como forma de gobierno demanda, exige individuos alfabetizados y requiere niveles de deletreo por encima del mínimo requerido; aunque en la realidad la pobreza necesita muy poca lectura y escritura porque necesitan pocas palabras para ser acupados y solo requieren lo basico; por el contrario la riqueza requiere tecnologia, intelecto, de la economia y en ese sentido deben estar aun nivel de lectura y de conocimientos que les permita entender este entorno complejo muy cercano, por lo que esa necesidad ha llevada a que el docente sea innovador, sumerja a sus alumnos en la la magia del aprendizaje y ante esto nace la idea de que el aprendizaje de la escritura deba cumplir con un perfil de egreso a lo largo de la educación básica:

“utiliza el lenguaje materno oral, escrito, para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en ingles”.1

"Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica

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