La Evaluacion En La Escuela
Enviado por chentitoful • 15 de Agosto de 2013 • 332 Palabras (2 Páginas) • 235 Visitas
La educación formal en nuestro sistema educativo con base a la nueva reforma de educación básica pretende que los aprendizajes ahora sean por competencias las cuales no solamente se basan en el saber hacer, en el saber ni en el ser, sino que buscan la aplicación de todo esto de manera conjunta y aplicada a una realidad inmediata.
La reforma educativa nos habla de distintas competencias para la vida entre ellas; competencias para el aprendizaje permanente, para el manejo de información, para el manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad.
No obstante a partir de que el alumno sea competente puede ser llamado el modelo de perfil de egreso que también se ha implementado en la búsqueda de la mejora educativa, para ello se ha dado un modelo de ciudadano que demanda la sociedad, tener las cualidades para ser competente y tener un valor definido en donde se desenvuelve. Claro sin olvidar que esta tarea no es única y exclusiva de la escuela sino también depende de la colaboración de los padres de familia y la escuela como conjunto para dar formación a los niños y niñas de nuestro país.
La RIEB se ha caracterizado por organizar sus periodos escolares basados en los estándares curriculares los cuales han sido diseñados para clasificar el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes para su mejor aprovechamiento.
Anteriormente la educación básica se comprendía definidamente por dos años de preescolar, seis años de primaria y tres de secundaria, con esta nueva modalidad existen cuatro periodos en los cuales se ubican a los alumnos por edades partiendo de 5 años hasta los 15 años. A partir de esa concientización de as etapas madurativas de los educandos se van a considerar para la elaboración de pruebas que sean una buena manera de evaluar diagnostica, formativa y sumativa para lograr los avances en el proceso educativo. Todos estos estándares curriculares también van de la mano con los estándares curriculares internacionales para medir la calidad de la educación
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