La Evaluación En Educación Primaria

La evaluación en educación primaria

La evaluación es una parte del proceso de enseñanza-aprendizaje y debemos de saber cuál es el papel que desempeña dentro de esta, ya que la evaluación no es un problema de medición sino de comprensión, porque cuando se hace mención de una “evaluación” siempre se tiene en mente a la evaluación del alumno y esto no debe de ser así ya que para justificar una evaluación debemos de dar a conocer en donde se tomaron en cuenta el estilo de aprendizaje del alumno, sus necesidades que tiene y las debilidades y fortalezas que posee el alumno

“La evaluación es un instrumento que sirve al profesor para ajustar su actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, orientándolo, reforzando los contenidos insuficientemente adquiridos por los alumnos y realizando la adaptación curricular necesaria”

La evaluación educativa es muy amplia y variada en la cual se abordan funciones diferenciadas y a su vez que tengan algo en común que en la educación primaria adquiere una especial relevancia. A continuación se mencionan algunos tipos de evaluación

Evaluación como diagnóstico: nos permite ver los conocimientos previos que tiene el alumno, sobre las características de cada uno de ellos enfocado a sus debilidades y fortalezas, además de tener en cuenta sus necesidades educativas (en caso de tenerlas) y sus ritmos de aprendizaje

Evaluación como selección: selección de estudiantes mediante las calificaciones que estos presenten dentro de la escuela y esta misma los va clasificando.

Evaluación como comparación: todos los alumnos son evaluados de la misma forma, cosa que no debe de ser, ya que se tiene que tomar en cuenta la capacidad de cada uno de los alumnos

Evaluación como orientación: proporciona una información que puede ser el punto de partida para la toma de decisiones y la reorientación del aprendizaje, ya que a través de la evaluación e pueden corregir los errores, modificar las actividades, la forma en la que se llevaba a cabo el ritmo de trabajo

Evaluación como motivación: puede ser un proceso provocador del interés y del estímulo tanto para el profesor como para los alumnos que ven reconocidos y recompensados sus esfuerzos.

La evaluación es una exigencia que está en la entraña de todo esfuerzo sistematizado para conseguir algo. Y que está presente en diversos momentos. La recogida de informaciones rigurosas, la obtención de datos de calidad extraídos de la realidad, permitirá efectuar una evaluación de la situación y del proceso que facilitara al profesor la comprensión de lo que sucede en el aula y la pondrá en el camino de una toma de decisiones racional.

El profesor deberá de recoger de la práctica aquellos indicadores que le permitan establecer juicios, indicadores que serán conductas, actitudes, hábitos y destrezas. No solo para valuar al alumno sino para interrogarse sobre el sentido, la eficiencia y la eficacia de todo el sistema en el que se encuentra actuando al servicio de los escolares

La formación del programa semanal y cotidiano

El programa cotidiano y semanal se confeccionara con arreglo a las siguientes tareas:

- La elección de los temas

- La división de los mismos en clases

- La composición de la totalidad del programa semanal y cotidiano

1.- la elección de los temas de la semana

“quien mucho abarca, poco aprieta” es preferible detenerse en un tema en vez de tratar de abarcar muchas cosas en el mismo tiempo, con el fin de satisfacer una insensata necesidad de perfección. En vista del tiempo disponible y de los requisitos educativos, debe de seleccionarse una parte limitada de los temas posibles y fijarse una meta para la semana y determinar puntos importantes para los distintos ámbitos formativos ya que con relación

...