La GESTIÓN ESCOLAR

Gestión Escolar

Como parte del Sistema Educativo Mexicano, ha estado presente un factor de vital importancia, que ha adquirido relevancia conforme han pasado los años y de la mano de las reformas estructurales, teniendo como finalidad una mejora en los procesos escolares y el logro de la calidad; me refiero a la gestión educativa.

De acuerdo a los lineamientos de la UNESCO, se entiende como “Un conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las autoridades educativas, que se implementan en la escuela con el propósito de contribuir a las mejoras académicas, organizativas y administrativas”.

En sí la gestión escolar, va más allá del manejo de recursos y el aspecto administrativo de los centros escolares; incluye la participación de todos los actores: autoridades educativas, directivos, docentes, padres de familia, alumnos y personal administrativo; ya que se pretende que un trabajo colaborativo en pro de la mejora escolar y que repercuta en el logro de los aprendizajes de los alumnos.

Cada una de las acciones emanadas de la gestión escolar deben estar adecuadas a las particularidades del contexto y a las necesidades inmediatas de la comunidad educativa. De hecho, da mucha importancia a las formas de relación, organización y cooperación, que posiciona a la escuela como un espacio idóneo para la ampliación de oportunidades de aprendizaje, con ambientes propicios en los que se atienda la diversidad y se favorezca la convivencia armónica, el respeto, solidaridad, salud y seguridad.

Respecto a la gestión como tal, se han establecido los siguientes niveles de concreción: gestión educativa (abarcando al sistema educativo en su totalidad), gestión institucional (la estructura), la gestión escolar (englobando la comunidad educativa) y la gestión pedagógica (las aulas).

La Reforma Integral de la Educación Básica propone estándares de gestiones, como normas que orientan la organización escolar, con bases democráticas y orientadas al aprendizaje de los alumnos, a partir de: liderazgo directivo, trabajo colaborativo, participación activa, diseño y ejecución de una planeación estratégica y ejercicios de evaluación permanente.

Aunado a todo lo anterior, se ha llevado a cabo la implementación de un Modelo de Gestión Educativa Estratégica, con el que se ofrece mayor autonomía a escuelas, a través del financiamiento de proyectos de mejora a la calidad educativa, por medio de la planeación estratégica, participación de padres  y mejoramiento de la infraestructura.

A lo largo de los años se han implementado programas que dejan de manifiesto la aplicación de la misma, ejemplo de ello: el Programa de Escuelas de Calidad (2001-2002), el AGE (Apoyo a la Gestión Escolar), implementad desde el año 1996, teniendo como vía de acción el apoyo financiero y capacitación para mejoras escolares.

Por último y no menos importante, al referirme a gestión educativa, es necesario recalcar que se han distinguido cuatro dimensiones con particularidades:

-Pedagógico-curricular: En la que se faculta la revisión y reflexión del proceso de enseñanza para reconocer la relación entre el significado y la práctica que ejerce el docente.

-Administrativa: Permite el reconocimiento de actividades que favorecen o dificultan los procesos de enseñanza-aprendizaje desde el ámbito administrativo, con el propósito de que puedan modificarse para mejorar los rendimientos educativos de los alumnos, las prácticas docentes y de los directivos, así como del personal de apoyo y asistencia.

-Organizativa: Determina los valores y las actitudes que prevalecen en los actores escolares para tomar las decisiones que supone más convenientes al enfrentar diversas situaciones.

-Participación social: Involucra la colaboración de miembros donde se ubica la escuela.

De acuerdo a los actuales lineamientos, la escuela debe de establecer las condiciones para la elaboración de un proyecto y la formación de equipos de trabajos, que basados en una normatividad, fijen objetivos concretos para desarrollar estructuras de operación, involucrando los Consejos Técnicos Escolares y Consejos Escolares de Participación Social, para lograr la autonomía de gestión escolar.

...