La Red Social Facebook

Introducción

Esta investigación presentala manera que los estudiantes universitarios utilizan la red social Facebooken su entorno académicoen México, y en particular los estudiantes de la Unidad de Estudios Superiores Huixquilucan.

Hoy en día es frecuente creer que las redes sociales son una distracción para los estudiantes, y que probablemente suuso sea una de las causas del creciente retraso académico. Sin embargo el problema no reside en la red social sino en el uso que se hace de ella, por eso es importante obtener información actualizada que permita saber el tiempo y la manera en que los jóvenes universitarios utilizan Facebook.

Facebook es un sitio Web gratuito de redes sociales, reúne las características más importantes de la Web hoy en día (compartir, comunicar, conversar y cooperar) esto es una muestra de lo que Facebook puede hacer en su aspecto social.

Marco Histórico

Facebook apareció en Febrero de 2004. Inicialmente planteada por Mark Zuckerberg como un servicio para los estudiantes de su universidad (Harvard). Facebook es un sitio Webgratuito de redes sociales. La compañía tiene sus oficinas centrales en Palo Alto, California. Originalmente era unsitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abiertoa cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico, fue hecha con la idea de crear unacomunidad basada en la Web en la que gente compartiera sus gustos. Ya David Bohnett, creador de Geocities, la habíaincubado a fines de los años 1980. Geocities tuvo éxito en los 1990, en 1998fue el tercer sitio más visto en la Web pero no logró consolidarse después deque fuera adquirido por Yahoo. A partir de esa fecha, Facebook empezó a integrar y crear herramientas (en2007 Facebook hizo público su código para que los usuarios pudieran crear suspropias aplicaciones). Así, Facebook ofrecía nuevas oportunidades de negocioa empresas.Facebook comenzó a permitir que los estudiantes de universidades agregaran a otros estudiantes cuyas escuelas no estaban incluidas en el sitio, debido a laspeticiones de los usuarios.

Marco contextual

Población delimitada

Estudiantes inscritos en los turnos matutino y vespertino; de las licenciaturas de Arquitectura, Contaduría e Informática.

Unidad de análisis

Unidad de Estudios Superiores Huixquilucan, ubicada en Barrio las Flores, Colonia la Magdalena Chichicaspa, Huixquilucan, Estado de México. C.P. 52773.

Para la obtención de los datos y por el tipo de investigación utilizaremos una encuesta, ya que nos permitirá realizarla de manera más rápida y con ello saber el tiempo y el uso que los estudiantes le dan a la red social Facebook.

Marco teórico

Son diversas las definiciones sobre lo que es una red social, para fines de la investigación, se consideran las que han sido publicadas en los últimos años siendo las de interés las que se citan a continuación:

La red social Facebook, goza de popularidad mundial en un complejo sistema que integra servicios que son ofrecidos por la propia red como mensajería, la posibilidad de publicar y compartir fotos, video, enlaces, etc. (Ciuffoli, C. y López, G. 2010, p. 124), por lo cual cuenta con millones de usuarios alrededor del mundo y son pocos los estudiantes que no cuentan con una dirección de dicha red.

La información sobre el uso de internet con fines académicos por parte de los alumnos es infinito se encuentra una gran variedad de sitios que hablan sobre su uso, por su parte Díaz (2010), enfatiza que “En la red existen miles de herramientas enfocadas en temas educativos; sin embargo, es necesario analizar el beneficio que pueden aportar a los alumnos” (p. 1), identificar cuáles son los que pueden y les beneficia consultar para lograr los objetivos de aprendizaje.

Una red es en gran medida un proceso estructurado, compuesto por nodos conectores, que conforman una estructura” (García, 2010, p.1), la explicación se puede utilizar para describir a groso modo su definición técnica.

La definición propuesta por Magid, L. & Collier, A. (2007) denominan a las redes sociales como una “producción colectiva de auto-expresión” (p. 3), que permite a losjóvenes interactuar con su grupo, haciéndolos participes de sus experiencias cotidianas o con fines de entretenimiento por lo general.

Así mismo, Hawkins (2002), en sus trabajos sobre la educación considera que “el Mundo en Red actual requiere una fuerza laboral que entienda como usar la tecnología como herramienta para aumentar la productividad y la creatividad” (p.38) y lograr que sean los docentes los que participen en la actualización de su didáctica, los alumnos se encuentran inmersos en el uso tecnológico, para ellos es normal y parte de sus actividades cotidianas.

Pérez, Castillo, y Marquina, (2010), señalan que los docentes son los que tienen que familiarizarse con el uso de entornos dinámicos con la finalidad de que “aprovechen completamente las ventajas que ofrecen estas herramientas sociales” (p. 3), ya que los jóvenes suelen utilizarlas de una manera natural.

Marco Conceptual

Hoy en día la red social Facebook se ha convertido en una rutina diaria, miles de usuarios la usan para diferentes propósitos (académicos, entrenamiento, información, etc.). Lo que se quiere saber es de qué manera es usada esta red social por los estudiantes universitarios de la Unidad de Estudios Superiores Huixquilucan, para ello necesitamos obtener información actual sobre el tiempo que dedican los jóvenes universitarios al uso del Facebook, así como conocer el número de horas que dedican los estudiantes a esta red social.

Marco Metodológico

Recolección de datos

Para la recolección de datos se consideraron las variables como se muestra en la siguiente tabla.

Red Social Facebook

Variables

Sexo

Femenino

Masculino

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