La Secuencia Didácticas: Insectos cercanos

Jardín de Infantes N° 921

1° y 2° sección “B” turno tarde.

Docente: Julieta Giordani Minicucci.

Secuencia Didáctica de Ambiente Natural y Social: Los insectos cercanos.

Propósitos:

*Diseñar situaciones y propuestas didácticas donde los alumnos organizen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos y se permita la articulación entre ellos y la indagación del ambiente natural, valorándolo y respetándolo.

Contenidos:

*Indagación y reconocimiento de las características comunes de distintos animales: invertebrados: insectos.

*Relación entre las características de los miembros del cuerpo, cantidad de patas, pares de alas, etc. Y las formas de dezplazamiento( volar, reptar, caminar)

*Iniciación en observaciones mas sistemáticas y en el uso de instrumentos: lupas.

Actividades:

1- Indagación de sus conocimientos previos acerca de insectos a través de l video de Paka Paka: 1,2,3 a descubrir bichos. Realización de preguntas para problematizar y movilizar el aprendizaje. Propuesta de investigación.

2- composición de un frizo o carteleraque iremos armando con láminas e información investigadas en familia  como colaboración en la propuesta pedagógica, y traidas al jardín por los niños.

3- Organización de la información usando la siguiente clasificación: INVERTEBRADOS => ARTROPODOS, GUSANOS Y MOLUSCOS. De acuerdo a su aspecto y características físicas. Registro escrito.

4-observación de fotografías,láminas, videos que complementen la información. Comparación. Registro.

5-Descubrimos el mundo de las hormigas. Cómo viven, sus trabajos. Libro, fotos, video.Registro gráfico.

6-Descubrimos el mundo de las abejas. Cómo viven, sus trabajos. Libro, foto, video. Registro gráfico.

7-Descubrimos el mundo de las mariposas. Cómo s0n .Su ciclo de vida. Registro gráfico.

8-Armamos ronda de intercambio para hablar del tema. Que insectos encontramos cerca de nuestros hogares. Propuesta de armar un Insectario sencillo.

9-En una pecera traída por la docente, y preparada para tal fin, se comienza el armado y se procede a la exploración y observación de insectos conseguidos (hormigas, bicho bolita, lombriz, araña). Se registran características en un inventario.

10- Dibujamos insectos según su hábitat (suelo, subsuelo, aire) y confeccionamos una lámina para el SUM.

11-Socialización de la información y lo aprendido con familias y otras secciones de nuestro jardín.A través de folletos confeccionados con los niños e invitación a conocer nuestro insectario, su inventario y afiches con lo aprendido.

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