La Tecnología Como Apoyo A Los Paradigmas Y Logros De Los Objetivos De Los Procesos Educativos

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”

Área de Ingeniería en Sistemas

Sección: 1

Estado: Guárico

Cátedra: Informática Educativa

La Tecnología como Apoyo a los Paradigmas y Logros de los Objetivos de los Procesos Educativos

Bachiller:

José Alexander Páez V. C.I 20.247.594

San Juan de los Morros, Mayo, 2013

Desde un punto de vista práctico los nuevos avances tecnológicos han facilitado los diferentes canales que pueden ser empleados para la enseñanza y así generar un aporte significativo a los diferentes paradigmas educativos y rompiendo el molde o modo en la cual los diferentes estudiantes dependiendo de sus medios/canales de aprendizaje, sus diferentes características y además de los quizás impedimentos que posean puedan lograr un aprendizaje significativo logrando a su vez romper viejos moldes sociales.

Dentro del paradigma Conductista se rompe pues los métodos conductistas no se encierran únicamente a las explicaciones presenciales que pueda emplear un profesor, estos a su vez pueden encontrarse en diferentes medios audiovisuales (Videos, Audios, Guías Didácticas) así facilitando por el mismos, la labor del profesor, logrando un avance personalizado de las conductas a seguir en cualquier asignatura.

Agregando además los avances tecnológicos han permitido un cambio en la visión que se tiene de la enseñanza en general creando dentro distintos paradigmas nuevas maneras de enseñanza.

Por medio de la Internet por ejemplo se pueden realizar clases a distancia con los estudiantes en tiempo real, tal cual como si se estuviese realizando una clase presencial, logrando que se superen las limitaciones que podría tener un alumno o docente en el traslado hacia un aula donde se impartiría la clase.

Otro de los logros en el que incurre la tecnología en los distintos objetivos del proceso educativo es en la incentivación de los jóvenes para realización de sus trabajos y asignaciones usando herramientas tecnológicas las cuales facilitan su tareas, ya sea a través de herramientas de ofimática o audiovisuales como la presentación de una exposición de una temática a través de un video beam.

Con la aparición de los ordenadores y el internet al docente se le han dotado de nuevas herramientas para tener un mayor alcance en la enseñanza en las distintas modalidades educativas.

Los paradigmas educativos han creado las nociones básicas y fijado los métodos de enseñanza los cuales los docentes utilizan como base para impartir el conocimiento. Los avances tecnológicos crean nuevos paradigmas de enseñanza y complementan a los que ya existen, cada uno aplicable a los distintos ámbitos educativos y niveles de educación. Dichos avances les dan al profesor una amplia gama de herramientas más que todo audiovisuales que vienen desde libros y otro tipo de material didáctico electrónicos, hasta videos de clases y programas interactivos que enseñan mientras el estudiante se entretiene o literalmente juega aprendiendo permitiendo un alto grado de aprendizaje en un corto periodo de tiempo a su vez despertando cada día mas el interés de cada alumno del docente.

Todo esto causando a su vez una evolución de los paradigmas convencionales creando paradigmas enfocados específicamente a la informática.

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