La adopción de tecnicas educativas en México

INTRODUCCIÓN:

El propósito de este trabajo es analizar cómo se han adoptado diferentes técnicas educativas de otros países, en las diferentes etapas de la historia de la educación mexicana.

Por las características del objeto de investigación, elegí un método cualitativo con el fin de resaltar las peculiaridades de dichas técnicas.

Se sabe que la educación formal en México se sustenta en el Sistema Educativo, cuyos niveles son: educación inicial, educación básica, educación media superior y educación superior, el cual es un derecho de acuerdo a los artículos 3° y 31° de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos y su reglamentación se encuentra en la Ley General de Educación. En nuestro país la Secretaría de Educación Pública (SEP) es la responsable de la planeación y evaluación del sistema educativo nacional, dentro de sus funciones está la de integrar los datos y estadísticas básicas que reseñan la situación presente y los avances en el otorgamiento del servicio educativo.

La educación es parte importante en el país, en el Estado, los municipios y dentro de la cultura de las mismas familias y es ampliamente reconocido por los órganos internacionales, tales como la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el Banco Mundial (BM), el Fondo Monetario Internacional (FMI), y la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE); Existiendo una preocupación generalizada para que las nuevas y viejas generaciones sean alfabetizadas, de esta manera dominen y utilicen la lectura y la escritura en la vida diaria; porque además de manejar los conocimientos que un individuo debe de adquirir como requisito para aprobar, debe también estar preparado para enfrentar retos laborales, tecnológicos y científicos que el país está teniendo que enfrentar y desarrollar ante un mundo globalizado cambiante,. Porque no solo es seguir un esquema educativo que te lleva paso a paso, sino que el individuo pueda incorporarse a un desarrollo social, económico y de trabajo en una sociedad cambiante.

Si bien la alfabetización es uno de los principales propósitos universales que puede acercar a la población en general en su conjunto cultural, social y económico, se puede decir que en el caso de México, cuando la educación se analiza longitudinalmente observamos que ha estado presente desde la época de la colonia, cuando se requería que algunos habitantes supieran leer y escribir para poder predicar y enseñar la religión y la lecto-escritura a otros más y así sucesivamente para poder integrar a la población en la cultura de la época, de esta manera la evolución tuvo lugar y experimentó diferentes épocas: independencia, Pofiriato, pos-revolución, cardenismo, desarrollo industrial, hasta hace poco la globalización, el neoliberalismo y el progreso científico y tecnológico han configurado un nuevo escenario. Finalmente, no fue hasta la década de 1990 que la implementación de políticas y métodos neoliberales similares a otros países sentó las bases para la educación.

DESARROLLO:

Los modelos educativos son cruciales porque determinan las formas y métodos de educación que brindan las escuelas, existen varios modelos educativos en el mundo, muchos de los cuales se implementan en México para brindar las mejores condiciones educativas y mejorar su calidad, considero que es importante brindar las herramientas necesarias para que nos desenvolvamos y podamos resolver los problemas que se van presentando a lo largo de nuestra vida.

¿Qué es el modelo educativo?

Los modelos educativos se refieren a diferentes tipos de planes estructurados, cuya función es transferir conocimientos a las personas con el fin de obtener mejores resultados y brindar una formación más completa e integral a las personas. Creo que es la clave de cómo debe aprender a trabajar el alumno con el docente.

¿Qué es una técnica educativa? La palabra Técnica es la sustantivación del adjetivo técnico que tiene su origen en el griego technicus, que significa conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Simplificando técnica quiere decir cómo hacer algo.

Tipos de modelos Educativos

Tradicional:

Este es el modelo más antiguo, llegó en la época de la revolución industrial, el cual se extendió por todo Europa. Este modelo se centra en el conocimiento que poseen los profesores, que se considera el conocimiento más antiguo y más utilizado en la historia. El alumno se convierte en receptor de los conocimientos que le imparte el maestro y los estudiantes siguen instrucciones y practican una escucha activa. Los profesores juegan un papel protagónico, la misión principal es compartir su sabiduría.

Yo creo que este modelo ha destacado por la facilidad de aplicación y porque puede permitir la posibilidad de estandarizar los conocimientos, sin embargo, con el paso del tiempo ha quedado obsoleto, porque está enfocada en la enseñanza y no en el aprendizaje; considerándose como un modelo poco estimulante que requiere una adaptación a los nuevos tiempos o bien se puede combinar con otros modelos siendo la base de los nuevos modelos educativos.

Conductista:

Está centrado en una escuela de psicología basada en el conductismo de B. F. Skinner. Fundamentada en las teorías de Iván P. Pávlov (1849-1936). En este modelo, el docente desempeña el papel de operador y dominante, donde la repetición de conductas es la clave del conocimiento; estas conductas deben ser medibles, es un sistema basado en estímulos como pueden ser premios y castigos con el aprendizaje, se basa en recibir información, repetirla y memorizarla.

Pienso que en este modelo una de sus grandes desventajas es que se tienden a realizar juicios de valor acerca del estudiante. Actualmente es lo que se busca eliminar, puesto que este modelo se limita a obedecer y seguir las normas que recibe con la intención de alcanzar los objetivos deseados.

Constructivista:

Este modelo, desarrollado por Lev Vygotski, Jean Piaget y David P., plantea un papel que no hay una transmisión de conocimientos, Aquí ya existe una interacción alumno-maestro. Para este modelo, los errores son necesarios y debes cometerlos para aprender y lo toma en cuenta como punto de mejora; el maestro lo que pretende es apoyar al estudiante para que pueda desarrollar su propio conocimiento, convirtiéndose en un facilitador, que lo orienta de forma progresiva durante el proceso.

Creo que

...