La comunicacion. Desde sus orígenes, el lenguaje humano a sido superiora otras formas de comunicación

1) Comunicación:

• Desde sus orígenes, el lenguaje humano a sido superiora otras formas de comunicación

• A través del uso de la palabra somos capaces de expresarnos, enseñar, aprender ,etc.

• Supone de:

 Ambiente y tiempo en el que se la da

 Emisor y receptor

 Mensaje

 Referente

 Canal (oral o escrito)

• Esta se ve condicionada por los interlocutores (intenciones, comunicación,etc.)

• Al hablar el emisor puede tratar con diferentes tramas según sea su intención

• Cuando nos comunicamos usamos enunciados

Función:

• Se diferencian los textos según su función

• INFORMATIVOS: Textos en los que predominan datos y referencias

• APELATIVOS: Textos que intentan influir sobre el receptor

• EXPRESIVOS: Textos en los que aparece en primer plano el mundo del emisor

• LITERARIA: Textos agrupados a distintos grupos literarios

Trama:

• NARRATIVA: Aparecen hechos realizados por personas ordenados en secuencia lógica

• DESCRIPTIVA: Presenta las características de personas o objetos o procesos

• CONVERSACIONAL: Aparece lo que cada persona dice. La conversación avanza según el turno de capa participante.

• ARGUMENTATIVA :Confronta ideas y las ordena en introducción desarrollo y conclusión

2) Metalingüística:

Pronombres:

• PERSONALES : A) yo/me/mi/conmigo B) tu/vos/usted/te/ti/contigo C) el/ella/se/si/los/las

A) Nosotros/as/nos B) vosotras/vos/ustedes/ C) ellos/se/se/los/les/la

• POSESIVOS: A)mio/mia/mi B)tuyo/ tuya/ tu C) suyo/ su A) nuestro/a B) vuestro/a C) suyo/su

• DEMOSTRATIVOS: A)Este/esto/aquí/aca B) ese/eso/ahí C) aquel/aquello/allí A) estos/as B) esos/as C) aquellos/as

• RELATIVOS: que/cual/cuales/quienes/cuyo/cuyos/cuando/donde/cuanto/donde/cuanto/como

• INDEFINIDOS: alguin/algo/cualquiera/muchos/nada/nadie/ninguno/poco/todo/otro/varios/unos

Cohesión:

• Se refiere a la relación entre elementos textuales, entre las partes del texto

• Los recursos cohesivos nos permiten referirnos a partes del texto sin tener que repetirlas

• RECURSOS DE LA COHESION:

 Sinonimia: Usa palabras de igual significado

 Antonimia: Uso de palabras de contario significado

 Pronominalización: Cuando nos referimos a una parte del texto que ya fue nombrada (las/os- la/o- y demostrativos son pronombres solo si están antes del verbo)(los posesivos son pronombres si están atrás del sustantivo)(esto/a –eso no son elipsis ya que pasan a ser sujetos)

 Elipsis: Omisión de palabras que el lector puede reponer ?

 Serie ordenada: Enunción continuada de elementos

 Parafrasis: Sinonimia con más de una palabra (se marca igual que la sinonimia)

 Conectores: Sirven de enlace de ideas

 Copulativos: ACUMULAR y/además/también/aparte/simultáneamente/a continuación/de la misma manera

 Disyuntivos: OPCION o/u/bien

 Adversativos: OPOSICION pero/no obstante/sin embargo/en cambio/a pesar/por más que/contrariamente

 Causales: CAUSA porque/pues/puesto que/ por esto/ debido a /dado que

 Consecutivos: CONSECUENCIA por consiguiente/en consecuencia/por lo tanto/ya que/ como resultado

 Condicional: CONDICION si/con tal/siempre que/ en tal caso

 Temporales: TIEMPO mientas que/después/antes que/mañana/luego que/por ultimo/entonces/ todavía

 Comparativos: COMPARACION así/ del mismo modo/ de la misma manera/ igual que

 Ejemplificación: EJEMPLO como/es decir/así como/por ejemplo

3) Iniciación literaria

Genero lirico

• Es ritmo y musicalidad, sentimientos y recuerdos, belleza y misterio

• RITMO Y MUSICALIDAD: Esta unida con la música. El género tomo el nombre de lirica porque antes los poetas griegos cantaban sus poesías acompañados

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