La educación en Venezuela

La educación en Venezuela ha sufrido cambios que han revolucionado el sistema educativo y por ende los actores involucrados, todo ello con el objeto de que esta, sea óptima y de calidad donde el conglomerado social sea el protagonista de sus propias acciones.

Tomando como punto de partida la realidad de la sociedad venezolana, la cual refleja problemas estructurales como la economía deficiente, escasa inversión en las instituciones escolares, necesidad de tener una mejor calidad educativa y de ir a la par de otros países que en tecnología, salud, economía, sociedad y educación alcanzan niveles de mejor calidad, es por esto que surgen intenciones concretas que apuntan hacia mejoras institucionales.

En Venezuela se está gestando el campo que abre el espacio a la sociedad para ser participe de la solución de sus carencias. El estado promueve la integración comunitaria en las escuelas a través de los PEIC, los cuales deben recoger las necesidades e intereses institucionales a nivel académico estructural, presupuestario, didáctico y de recursos humanos

El proyecto Educativo Integral Comunitario se, fundamenta en una concepción holística y especifica del núcleo Educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y sus entorno, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social.

Esto se logra a través del intercambio de saberes entre los Directivos, Docentes, Alumnos y Alumnas, Padres, Madres, Representantes y Comunidad en general mediante la generación de estrategias que surjan del propio medio educativo en el marco de la corresponsabilidad y cooperación, creando espacios de discusión con una visión de equipo, donde todos y todas aportan y reciben información, en áreas de lograr consensos para el diseño, ejecución y evaluación de las acciones propuestas y particularmente tomando en consideración nuestras modalidades

históricas y culturales de solidaridad colectiva, en atención a las diferentes manifestaciones culturales del país.

Por lo tanto el Proyecto Educativo Integral Comunitario como producto de la construcción colectiva, implica la observación e investigación, planificación, coordinación, para la ejecución y evaluación de todas aquellas acciones previstas, para los objetivos propuestos a nivel: Académico, Administrativo y Comunitario, con el propósito de alcanzar una Educación Integral, diversificada, de calidad para todos y todas. El P.E.I.C gestiona acciones que permiten atender las necesidades detectadas, fortalecer las experiencias alcanzadas e incorporar nuevas propuestas que propicien la solución de los problemas detectados en las Instituciones Escolares.

En atención a lo expuesto anteriormente el P.I.E.C de la Escuela Básica Mariano Montilla nace de la realidad de la instalaciones; el cual se concibe con la participación de todos los entes involucrados en el proceso de enseñanza, en la Escuela Básica Mariano Montilla a saber Personal Directivo, Docentes, Administrativos, Obreros, Padres y Representantes, Consejo Comunal y Comunidad en General.

En dicho consenso realizado en asamblea y mesas de trabajo se detectan varios problemas que afectan de una forma u otra el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos de esta institución., de los cuales se escogió la construcción de una cancha techada y cercada, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza de la educación física en los estudiantes y los estudiantes de la institución. Tomando en cuenta que la educación física es una área del currículo de la Escuela Básica tan importante como las demás áreas que lo conforman.

La Educación Física tiene la finalidad de propiciar mediante la práctica sistemática de la actividad física, el deporte y la recreación para la adquisición y desarrollo de hábitos, aptitudes y destrezas psicomotoras que contribuyan al desarrollo del estudiante en búsqueda de su formación integral. De allí la necesidad pedagógica de construir una cancha techada y cercada.

El presente proyecto esta estructurado de la siguiente manera:

• Presentación

• Contexto geográfico de la Escuela Básica Marino Montilla, contexto histórico y actual.

• Infraestructura del Plantel

• Misión y visión de la Institución.

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Datos del Plantel

• Nombre: E.B “Mariano Montilla

• Dirección: Calle los Cardones Nº 10 Sector Martillo los Cedros.

• Teléfono: 0235-341-67-46

• Entidad Federal: Guárico Municipio Leonardo Infante.

• Parroquia: Valle de la Pascua

• Escolar: Nº 03

Aspecto referente a la Institución Contexto Geográfico de la Escuela Básica “Mariano Montilla”.

La Escuela Básica “ Mariano Montilla es una Institución adscrita al Ministerio de Educación, de Dependencia Nacional, ubicada en la calle los Cardones Nº 10, Sector Martillo los Cedros, en la Jurisdicción del Municipio Infante de Valle de la Pascua Estado Guárico.

Limitaciones

• Por el Norte: Calle las Flores

• Sur: Avenida Las Industrias.

• Oeste: Barrio Carlos Pérez y el Amparo.

• Este: Sector el Vigía.

Coordenadas Geográficas

Latitud.

Longitud:

Altitud: Metros sobre el nivel del Mar.

Contexto Histórico y Actual

El nombre del plantel es un tributo honorífico que se le hace al insigne e ilustre Prócer de la Independencia de Venezuela General de División Mariano Montilla, y

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