La educación física

Las actividades físicas son vistas de diferentes formas dependiendo las épocas.  Hoy en día podemos ver palabras que manifiestan dichos cambios: gimnasia, deporte, actividad física y ejercicio físico. Hoy se pueden definir mejor cada una de ellas:

(ver conceptos de acuerdo a las épocas  en el apunte específicamente)

Qué entendemos hoy por educación física?

Hay una crisis de identidad en esta área, porque se entiende màs al deporte como espectáculo. Muchos desconocen de què se trata y sus fines.

Precisemos como evitar confusiones.

En la actualidad hay mucha preocupación por la salud corporal, la estètica, todo lo relacionado con el cuerpo “vende” bien. Es necesario diferenciar edudaciòn física de todo esto.

Muchos creen que la función del profesor de educación física se confunde con la de un animador o un mero instructor. El profesor se convierte en educador porque a través del cuerpo actùa sobre la personalidad total del individuo, sobre su afectividad, su inteligencia, su sociabilidad…

No hay que confundir educación física con una actividad de recreación o entretenimiento.

Ya que es una materia de aprendizaje que estructura la personalidad.

No hay que confundir educación física con deporte.

La confusión se da siempre. Hay varios aspectos que distinguen la enseñanza de las escuelas de la de los clubes:

• Es Obligatoria. La de los clubes se elige.
• Sus finalidades educativas contra la competitividad de los clubes
• Es democrática. La educación física se dirige a todos, diversidad de alumnos, motivaciones distintas.
• El tiempo de pràctica difiere.

A la búsqueda de una identidad clara

No hay una unidad clara para definir educación física. Es la única materia que incluye la palabra educación y se plantea porque educación si es una enseñanza. Cada uno de los ítems que antes se integraban dentro de la edudaciòn física hoy toman diferenciaciones: entrenamiento deportivo, fitness, expresión corporal, psicomotricidad, etc.

Definir la educación física… una àrdua tarea

No hay una definición universal. La finalidad es la educación y el medio empleado es el movimiento a través del físico. Es una educación gral por medio del físico.

La educación física se define como una pràctica de intervención:

• Escolar: sigue fines educativos
• De enseñanza: la educación supone aprendizaje
• Obligatoria: contribuye a la educación de todos los alumnos.
• Educación a través de las conductas motrices.
• Se aprenden conceptos, procedimientos, actitudes, valores y normas
• Se busca competencia reguladas por instrucciones oficiales
• Con didácticas específicas
• Contribuyen al éxito de los alumnos en su formación integral

La educación física: se puede considerar como una verdadera pedagogía de las conductas motrices de los individuos. La persona que se mueve es el eje de esta área. Interesa más la persona que ejercita que el ejercicio en sì.

Interesan las necesidades del alumno.

El cuerpo y el movimiento en la educación física.

La escuela nace como institución en el siglo XVIII y rechaza al cuerpo como unidad, solo se dirige a la cabeza donde está la inteligencia.

Al principio se comienza con correcciones de las posturas por malformaciones que daban las posturas inadecuadas y luego se busca armonía entre lo intelectual, lo afectivo y lo motor.

El cuerpo va a la escuela

Ver al individuo como una unidad, no como partes separadas, porque lo físico facilita la formación de las demás facultades. Se necesita la educación física dentro de una educación integral.

Las nuevas técnicas de expresión apuntan a la liberación mas que a la corrección, eliminar las tensiones acumuladas, buscar la espontaneidad del gesto.

El cuerpo como delito.

Se suele mostrar al deportista como un modelo a seguir. Una de las características que muestra este estado es el de la delgadez, que se identifica con éxito, salud y aceptación social. Ser obeso hoy es un estigma. La presión social contra la obesidad es muy clara y los niños de 6 años ya lo advierten. La obesidad está considerada como la consecuencia de un vicio y el obeso una persona entregada a él. Las razones médico saludables acompañan a este culto de la delgadez y la evaluación de la educación física se apoya demasiado sobre este aspecto y origina distorsiones en la idea del cuerpo perfecto.

El movimiento como manifestación humana.

El cuerpo es el artífice del movimiento, La perfección de lo corporal queda mediatizada por conseguir el gesto adecuado.

Papel y utilidad social de la educación física

El derecho de todos a la educación física.

Toda educación es labor escolar y debe existir educación física en la escuela. Es un derecho y una obligación.

Debe fomentar la integración de todos.  El culto al éxito hace que  se oriente a los alumnos con mejores resultados. Por esto hay que prevenir tendencias discriminatorias, estos deben ser ejes preferenciales sino se correo el riesto de promover un solo modelo de sujeto-deportista, igualando a lo que la publicidad en el deporte y el espectáculo nos muestran.

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