La escucha activa: resumen última sesión de la escuela de padres

LA ESCUCHA ACTIVA: RESUMEN ÚLTIMA SESIÓN DE LA ESCUELA DE PADRES

Podemos DEFINIR la Escucha Activa como la forma de escuchar en la que el receptor (el que escucha) trata de entender lo que siente el transmisor (el que habla), o lo que significa el mensaje. Posteriormente expresa con palabras lo que comprendió y lo transmite para que el transmisor lo verifique. El receptor no manda un mensaje propio, como sería el caso de una evaluación, opinión, consejo, reproche, análisis, etc., sino que transmite lo que piensa que significa el mensaje del otro.

Hasta los dos años estamos criando niños. En esa etapa nos preocupa que duerma, que coma, que juegue, que se adapte a horarios, que se adapte al cole, que supere bien el apego con los padres, etc.

A partir de ese momento nos preocupa lo que llamamos “la educación”: que se comporten bien, sean amables y educados y puedan vivir según las reglas. Los resultados no dependen tanto de nuestros consejos, sino de lo que comunicamos genuinamente.

CONDICIONES:

- Ser sinceros con nosotros mismos y saber qué nos pasa y qué no nos pasa

- Si sabemos lo que nos pasa, podremos apreciar lo que le pasa al otro

- Debe desear escuchar lo que el niño tiene que decir.

- Debe desear ser de ayuda para él para resolver ese problema en particular.

- Debe poder aceptar sus sentimientos.

- Debe tener una profunda confianza en la capacidad del niño para manejar sus sentimientos, para trabajar en ellos y para encontrar soluciones a sus problemas.

- Debe estar consciente de que los sentimientos son transitorios

- Debe poder ver al niño como alguien aparte de usted.

- Debe tener una gran capacidad de paciencia.

Respuestas positivas

Los “abre puertas de la comunicación”.

Son una potente técnica para facilitar que sus hijos hablen.

Los abrepuertas de la comunicación son formas sencillas de expresión para invitar al otro ahablar. Algunos ejemplos podrían ser:

Ya veo como te sientes” “¿De verdad?” “¿En serio?”.

“Mm hmmm” “¡No me digas!”.

“¡Sí!” “Sigue...” “¿Lo hiciste?, ¡que bien!”.

“¡Qué interesante!” “¿Eso te paso?, cuentame”.

“¿Te gustaría hablar sobre ello?”. “Me

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