La evaluación fenómeno en la eduación

La evaluación fenómeno en la eduación.

La evaluación educativa es todo un proceso en la cual se evalúan sujetos, procesos y elementos.

Dentro del proceso de evaluación cual fin tiene como objeto el desarrollo sistemático de actividades en pro de la educación, se menciona una gran variedad de problemas que la aquejan por ser la parte fundamental que determina el motivo de un cambio, implementación o complemento de toda una comunidad educativa.

Después de una breve descripción de evaluación educativa, la evaluación actualmente tiene su fundamento en la operativización del proceso respectivo en los centros educativos donde el docente tiene como prioridad utilizar una metodología para evaluar los aspectos que difieren en la formación de alumnos, el director medir el rendimiento del docente bajo el mismo contexto pedagógico y el alumno hoy compartir una clase participativa hasta la evaluación de su ente promotor de conocimientos. En cuanto a su estructura la evaluación puede ser hoy un proceso permanente y continuo que permiten de la siguiente manera la formación con diferentes tiempos al dicente que permitan la corrección y reformular el proceso aprendizaje. Dentro de las cuales aparecen las forma de evaluación:

Diagnostica: es averiguar en que condiciones viene el alumno Formativa: consiste en formar al alumno, llevarlo a la calidad educativa para ser un ciudadano audaz. Sumativa: consiste en promover a los alumnos al grado inmediato superior. Permitiendo que a su vez las características brinde un proceso completo al ser: flexible, interpretativa, participativa, integral y sistemática.

LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO CURRÍCULUM.

Se entiende por evaluación “la valoración de los procesos de aprendizajes a través del dialogo entre los participantes del hecho educativo para determinar si los aprendizajes han sido significativos y tienen sentido y valor funcional. Además lleva a la reflexión sobre el desarrollo de las competencias y las evidencias alcanzadas.

LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO QUE PERMITE:

1. Ayudar al crecimiento personal de los estudiantes por medio de la guía y orientación que se les proporciona dentro del proceso de aprendizaje.

2. Valora el rendimiento de los estudiantes, en torno a sus progresos con respecto a ellos mismos.

3. Detectar dificultades de aprendizaje.

4. Detectar, así mismo, los problemas en el procesos de aprendizaje y en los procedimientos pedagógicos utilizados de cara a mejor la calidad educativa.

Pero, en realidad debemos preguntarnos la escuela guatemalteca contemporánea conoce y aplica una evaluación como debe ser con todos los requisitos que la convierten en una evaluación; la repuesta cada uno que la medite en su interior.

Porque como muchos sabemos y se pregona por todas partes de nuestro país y fuera de él, tenemos uno de los mejores Currículos de Latinoamérica, lamentablemente solo es un simple espejismo que los diferentes gobiernos han utilizado para quedar bien ante la comunidad internacional y lograr con ello la benevolencia de los países ricos para con el nuestro, realizando grandes campañas publicitarias en radio, televisión y medios escritos, aduciendo que el analfabetismo se está reduciendo cada vez más y que Guatemala está saliendo adelante a través de la educación.

Y cuando los benevolentes ya mencionados hacen donaciones de buenas sumas de dinero, lo que los mal llamados “padres de la patria”, lo único que hacen es encargarse de repartirlo y malgastarlo en actividades que nada le traen de beneficio al país. Porqué no preocuparse en subir el aporte destinado a la Cartera Educativa y como otros países que sin presumir de su currículo tienen una tasa más alta del 3% del PIB destinada a educación, como Cuba y Costa Rica por mencionar algunos. Hago mención de esto debido a que esa sencilla frase

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