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La familia. ¿Por qué que es importante la familia?

Daniel MendezInforme26 de Marzo de 2019

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¿Por qué   que es importante    la familia?

        La familia es importante porque es el entorno en el que nos desarrollamos. Allí generalmente    recibimos afecto, nos  formamos en valores, satisfacemos nuestras necesidades emocionales, psicológicas  y  físicas, formando  así  nuestra   personalidad.

        El  hogar   es  el lugar   donde  aprendemos  a amar, perdonar y dialogar   con  los demás, donde   se adquieren   formas  de pensar  y actuar  que nos servirán   para    interactuar   en  nuestro   social  y en el futuro  para formar  nuestras   propias   familias. A este proceso  de aprendizaje   se le conoce  socialización.

¿Cómo  esta formada    la familia?

        La familia  es un  conjunto  de personas,  formada por  varios   miembros  que  se  integran y se  interrelacionan entre si, unidos   por  vínculos   de consanguinidad, afinidad  y   lazos emocionales, basada  sobre todo   en el amor. Los padres   deben   brindar   amor y  afecto   a sus hijos (as) que es  esencial para su  desarrollo, y así  como  de alimentarlos (as), protegerlos (las) y educarlos (las).

        La familia  es la base  de la sociedad. En  cada grupo   social  presenta   diferentes formas  según su realidad  socio – económica, geográfica  y  cultural.

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¿QUE  FAMILIA TENGO?

¿QUÉ LOGRAREMOS?

Reconocer cómo  es nuestra  familia   y  la de los (as)  compañeros (as)  y  su importancia   para  nuestra  vida.

¿CÓMO LO HAREMOS?

  • En el  cuaderno:
  • Dibujamos   a nuestra  familia  con todos los miembros  que la forman.
  • En la casa:
  • Conversamos  con nuestros  padres y hermanos (as)  acerca  de la importancia  de vivir juntos  en  familia.[pic 7]
  • Escribimos  las conclusiones   de nuestra  conversación  en casa.
  • En grupo con dos o tres   compañeros o  compañeras:
  • Analizamos una lámina   con el  dibujo  de una  familia.
  • Discutimos   en base  a  preguntas como: ¿Quiénes están   en el  dibujo?, ¿Son una  familia?, ¿Por qué?
  • Comparamos y  discutimos    en qué se parecen    nuestras  familias con la familia   de la lámina.
  • Escribimos  las semejanzas   y diferencias  entre las familias observadas. Agrupamos   las familias  según  su número  de  miembros   y la forma  como  se componen. Por ejemplo familias   con mamá  y  papá, familias  sólo con mamá,  familias  sólo con papá  o  con  abuelitos (as), etc.
  • En el  aula:
  • Presentamos   nuestros  trabajos y el  (la)  profesor (a)  ayuda a ordenar todas las  conclusiones en la pizarra.
  • Entre todos  los (as)  compañeros (as)  y  con ayuda del  (de la)  profesor (as) conversamos   acerca de lo que es  común a todas  las  familias.[pic 8]
  • También    conversamos  de lo  importante   que es  la vida    en familia y cómo cada  cual   puede fortalecer    su  propia  familia.
  • Luego de  cada  alumno (a)  cuenta lo  que  más le gusta  de  su  familia y  las conclusiones   de la  conversación   que tuvo    con sus padres    acerca de la  importancia  de  vivir   en  familia.
  • Finalmente    podemos organizar   una pequeña  exposición  con los dibujos  de nuestras familias.

¿QUÉ  NECESITAREMOS?

Lápices, papeles, pizarra, tizas, láminas con  dibujos de diferentes  grupos familiares.

¿CÓMO  LOGRAREMOS  LO  APRENDIDO?

A través  de  las láminas y conclusiones a las  que  lleguemos  acerca de la  existencia  de distintos  grupos  familiares  y  de su  importancia.

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¿QUIÉNES INTEGRAN  NUESTRA FAMILIA?

¿QUÉ LOGRAREMOS?

  • Identificar  a los miembros  de  nuestra familia.

¿CÓMO LO HAREMOS?

  • En el  cuaderno:
  • Escribiremos el  nombre, apellido   y  lugar  de nacimiento   de nuestros  padres. Luego   pegamos   sus fotografías  o los dibujamos.
  • Pegamos, dibujamos o  escribimos  el  nombre de nuestros (as)  hermanos (as), abuelos (as), tíos (as) y  los  unimos  con líneas  según  el  parentesco (por ejemplo, mi padre y  sus hermanos (as) – mis tíos (as) – van  unidos a sus padres – mis abuelos (as).
  • En la casa:
  • Entrevistamos  a papá o mamá, abuelo  o  abuela, tío o  tía, para que  nos  expliquen  el  parentesco   que nos une con  ellos.
  • Escribimos  estas historias   en nuestro  cuaderno  y  las ilustramos.
  • En el  aula:
  • Trabajamos con un (a) compañero (a) y elegimos   la historia  de la familia   de uno  (a)  de nosotros (as) para hacer   un  cuento  o  una  dramatización  acerca  de los miembros   de la  familia. Podemos  para ello hacer  títeres con palitos, o  títeres   de  dedos, etc., representando  a los miembros  de su  familia.
  • Después que todos    hayamos  presentado   nuestros  trabajos,  con ayuda  del (de la) profesor (a), sacamos   conclusiones    generales acerca de la  importancia  de  cada miembro  de la familia: papá, mamá, hijos (as), abuelos (as), tíos (as), etc.
  • Luego, entre  todos, expresamos  cómo nos  sentimos   haciendo  este  trabajo y lo  que aprendimos  de él.

¿QUÉ  NECESITAREMOS?

  • Cuaderno. Lápiz, colores  o  crayolas.

¿CÓMO  COMPROBAREMOS  LO  APRENDIDO?

  • Por la  calidad  de las  respuestas   obtenidas

SOMOS UNA FAMILIA

¿CÓMO   LOGRAREMOS  VIVIR EN  ARMONÍA?

Para que  en la  familia   todos nos sintamos  bien   y  se pueda  vivir  en  un clima de   bienestar, armonía, solidaridad y cariño, la  comunicación  debe ser  clara y oportuna y el amor y respeto   debe  caracterizar las relaciones  con nuestros  padres, entre  éstos   y  sus   hijos (as)  y  viceversa, así  con  los demás    parientes   que  viven   en nuestra  casa. Recordemos  que aprendemos  a amar en la  familia.

        Este es un  sentimiento  que nace y  se desarrolla  dentro de nosotros  y depende  de nuestras   experiencias  familiares, que  ocurren a edades muy tempranas  de nuestras   vidas, desde  que  estamos en el  vientre de nuestra madre.

        Sin embargo, en algunas ocasiones   la relación en la familia  se puede alterar  por  diversas  causas. No todo  el tiempo  uno  está contento  y  esto  ocurre   con nuestros padres y  nos ocurre a nosotros (as)  mismos (as). A veces  hay discusiones    y  otras   veces, nos  sentimos molestos (as)  por algo, o sentimos  que  no somos  atendidos (as)  por nuestros   padres, o pensamos   que alguien   de nuestra familia  cometió  una injusticia  con nosotros  (as), o  simplemente   deseamos  algo  que no   podemos  tener   o  hacer.

        Quizá  no  podamos  cambiar las cosas,    pero  lo  que si   podemos    hacer es expresar  cómo   nos  sentimos   y  cómo nos ha  afectado. Así, no  acumulamos  resentimientos y  también podemos   conocer  las razones  de las otras   personas, es  decir también   podemos  comprender   a nuestros  padres  u otros   parientes  que viven  con nosotros.

        Esto ayudará  a todos  los miembros  de la familia  a sentirse  más   aliviados  (as), aprender   a perdonar y contribuir a que todos en casa hagan   el  esfuerzo por   comprenderse   más cada   día; sin  embargo, si  somos agredidos constantemente   no  debemos  tolerarlo  y  acudir  a quien  pueda ayudarnos.

        El  niño   debe  aprender  a valorar   critica  y diferencialmente  los roles y costumbres  establecidos   y a  relacionarse  con los demás   demostrando  seguridad  y  respeto   por  si mismo  y a saber  protegerse  contra  cualquier   agresión  a su  cuerpo   a sus sentimientos.

COMPARTIENDO LAS TAREAS DEL HOGAR

        Todos de alguna  manera  compartimos las tareas  en el hogar,  ello es  una  buena  forma  de que todos nos sintamos   bien en familia.

Los (as)  más pequeños (as)  de la casa pueden  hacer trabajos más sencillos  y los (as)  adultos (as)  los  trabajos   más pesados  o  que tengan cierto grado de complejidad  (arreglo del  sistema   eléctrico, limpieza  de  adornos  de vidrios, comprar  las cosas de  valor, etc)

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