La gran Planeación Formación Cívica y Ética I

NOMBRE DEL PROFESOR

NÉSTOR NOÉ MARTÍNEZ NAVA

ASIGNATURA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

GRADO

SEGUNDO

UNIDAD Y /O BLOQUE

BLOQUE V HACIA LA IDENTIFIACIÓN DE COMPROMISOS ÉTICOS

TEMA :( S)

LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRÁTICA Y ESPACIO PARA LA SOLUCIÓN NO VIOLENTA DE CONFLICTOS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Siente pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad

Respeta y valora la diversidad

Participa social y políticamente

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

El alumno conoce lo que es la democracia y su importancia para la convivencia escolar.

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

¿Cómo lograr una escuela democrática?

¿Cuáles son sus características y beneficios?

CONFLICTO COGNITIVO:

Solución no violenta de conflictos dentro de la comunidad escolar.

ESTRATEGIAS:

-Lluvia de Ideas

-Análisis y reflexión de información científica

-Ejercicios

-Participación en clase

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Reconoce la importancia de los derechos humanos y su evolución a través del tiempo.
• Comprende la importancia de la democracia en una sociedad.

TIPO DE EVALUACIÓN

Formativa:

Heteroevaluación.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo

Guía de observación

Rúbrica

Prueba escrita.

MATEIALES DE SOPORTE PARA EVALUACIÓN.

Cuaderno, libro, ejercicios en clase, tareas, lecturas, participaciones, proyectos etc.

 HABILIDADES Y DESTREZAS

H. Sociales: evitar conflictos, ¿cómo ser cooperativos, colaborativos, competir lealmente, ¿cómo motivar a otros?

H. De comunicación: expresión de ideas, oral y por escrito. ¿Cómo ser inteligente?

ASIGNATURA CON LA QUE TIENE RELACION (transversalidad)

Historia, Geografía, Asignatura Estatal y español

ACTIVIDAD EN PLATAFORMA ESCOLAR

Las materias que deberán utilizar este espacio son: Español, Matemáticas, Geografía, Asignatura Estatal, Historia, Formación Cívica y Ética, Química, Física y Biología 

USO DE HABILIDADES DIGITALES

Ninguna

Observaciones

S E C U E N C I A                     D I D A C T I C A                S E M A N  A L

Solidaridad, respeto, cooperación y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo

Pág. 251

2 Sesiones

Trabajo en equipos con el proyecto asignado

1 Sesión

Solidaridad, respeto, cooperación y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo

Pág. 251

1 sesiones

Trabajo en equipos con el proyecto asignado

1 Sesión

Actividades de apertura

-Caligrafía

-Pase de lista

-Presentación del tema

-Rescate de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas.

-¿Te gusta trabajar en equipo? ¿Por qué?

-¿Qué necesita aportar cada integrante al momento de trabajar en equipo?

Actividades de desarrollo

-¿Qué es la solidaridad?

-¿Cuáles son sus características?

-¿Cómo la aplicas en tu vida?

-¿Qué es el respeto?

-¿Cuáles son sus características?

-¿Cómo lo aplicas en tu vida?

-¿Qué es la cooperación?

-¿Cuáles son sus características?

-¿Cómo la aplicas en tu vida?

-¿Qué es la responsabilidad?

-¿Cuáles son sus características?

-¿Cómo la aplicas en tu vida?

-El trabajo colaborativo: requisitos y beneficios  

Actividades de cierre

- Contestar un cuestionario sobre el trabajo en equipo

Actividades de apertura

-Caligrafía

-Pase de lista

-Presentación del tema

Actividades de desarrollo

-Integrarse con su respectivo equipo para continuar con la etapa de desarrollo de su proyecto, siguiendo las instrucciones asignadas por el profesor y preparando la entrega del mismo en las fechas señaladas.

Actividades de cierre

-Revisar y corregir la evidencia del trabajo en equipo que concluirá con la presentación de su proyecto en la fecha pactada.

Actividades de apertura

-Caligrafía

-Pase de lista

-Presentación del tema

-Rescate de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas.

-¿Te gusta trabajar en equipo? ¿Por qué?

-¿Qué necesita aportar cada integrante al momento de trabajar en equipo?

Actividades de desarrollo

-¿Qué es la solidaridad?

-¿Cuáles son sus características?

-¿Cómo la aplicas en tu vida?

-¿Qué es el respeto?

-¿Cuáles son sus características?

-¿Cómo lo aplicas en tu vida?

-¿Qué es la cooperación?

-¿Cuáles son sus características?

-¿Cómo la aplicas en tu vida?

-¿Qué es la responsabilidad?

-¿Cuáles son sus características?

-¿Cómo la aplicas en tu vida?

-El trabajo colaborativo: requisitos y beneficios  

Actividades de cierre

- Contestar un test psicológico para determinar cómo es su actitud al momento de trabajar en equipo

  Actividades de apertura

-Caligrafía

-Pase de lista

-Presentación de proyectos

Actividades de desarrollo

-Cada equipo presentará su proyecto dando a conocer:

Título, Objetivo, Exposición del tema, Cartel que Concientice a la comunidad escolar sobre la problemática o ventajas de su proyecto, tríptico que informe a grandes rasgos la información obtenida y video que de evidencia del proceso de investigación que realizaron.  

Actividades de cierre

-socializar y comentar sobre la información de los proyectos.