La tarea fundamental de la administración escolar

La tarea fundamental de la administración escolar. La tarea fundamental es la de facilitar la

enseñanza y el aprendizaje y para lograrlo se requiere de actividades concretas. Los

estudiosos de la administración escolar estarían de acuerdo en aceptar las siete tareas que

especifican Cambell, Corbally, Ramsever y otros. Estas tareas son:

a. Las relaciones entre escuela y comunidad.

b. Desarrollo del plan de estudio.

c. Grupo de alumnos.

d. Facilidades materiales.

e. Equipo de personal.

f. Dirección Financiera.

g. Organización y estructura.

a) Las relaciones entre la escuela y la comunidad

Estas relaciones, que deben siempre de existir, no siempre se dan por muchas razones,

entre otras por falta de iniciativa del director o de los maestros, la situación geográfi ca en

que se en-cuentra ubicada la escuela (grandes ciudades, o bien alejadas

considerablemente de los núcleos de población, falta de interés de los habitantes etc), sin

embargo deben buscarse los conductos que permitan mantener informados a los miembros

de la comunidad (considerándose ésta en casos especiales a la sociedad de padres de

familia), de lo que la escuela hace en ello va implícito la serie de actividades cotidianas y

especiales que se desa-rrollan en la escuela; todo esto ayuda a lograr ar-monía y

entendimiento entre la comunidad y ésta.

b) Desarrollo del plan de estudios

Esta tarea incluye las actividades que los maestros realizan para planear adecuadamente,

desarrollar, controlar y evaluar el desarrollo del plan de es-tudios así como los programas

correspondientes, de igualmanera la selección de métodos, pro-cedimientos, técnicas y

auxiliares didácticos que facilitan el desarrollo de los planes de estudio.

La tarea del director o administrador escolar es hacer evaluaciones correspondientes a fi n

de saber si se han logrado los objetivos propuestos. Esta evaluación a la que nos referimos

no es tarea fácil, ya que constituye el conocimiento de programas de todas las asignaturas,

además del manejo de métodos, procedimientos, técnicas y materiales didácticos

adecuados, sobre dinámicas de grupo, etcétera. Debido a eso, para llevar el control

UNIDAD 1

Teorías y modelos de la administración

Lectura Uno

Extracto de : González García, Marcos

Administración escolar

"La administración enfocada a las instituciones

educativas”, 2º Edición

«Administración Escolar. La administración enfocada a las instituciones

educativas»

correctamente, desde el punto de vista técnico y no sólo administrativo, se requiere una

verdadera preparación pedagógica y administra-tiva de quien dirija los distintos de una

institución educativa.

c) Grupo de alumnos

Los grupos de alumnos se pueden integrar hacien-do uso de diferentes criterios; cualquiera

que se adoptase sería mejor que no adoptar ninguno. Al-gunos criterios para la formación

de grupos son: por edades, por sexo, por afi nidad de experiencias etc.. Los criterios

mencionados tienen su razón de ser ya que van relacionados con la posibilidad de aprendizaje

atendiendo a los intereses de los alumnos.

Ahora bien, estamos utilizando el término “grupo” por una usanza, pues para que el grupo

se considere como tal, deberá reunir una serie de requisitos que a los grupos escolares les

falta mucho para llegar a ser.

d) Facilidades materiales

Se ha mencionado reiteradamente que la administración moderna actual, da primordial

importancia a los recursos humanos y desde luego al tratamiento que se les debe dar

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