La tierra lugar donde vivimos

PROYECTO EDUCACION AMBIENTAL

TEMA: “La tierra lugar donde vivimos”

NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR

Propósito Aprendizaje esperado Organización pedagógica en el aula Actividades permanentes Apoyos y recurso didácticos

Diferenciar que algunos elementos de la naturaleza son seres vivos, e identificar los elementos no vivos. Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

Practica y promueve medidas de protección y cuidado de los animales, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.

Para introducir el tema se presenta a la tierra como el planeta en que vivimos (mapa mundial, globo terráqueo o planisferio)

ACTIVIDAD 1 TRABAJO POR EQUIPOS.

Elaborar un collage representando al medio terrestre

Recorte figuras de animales terrestres; hombres, mujeres, niños, mamíferos, aves, anfibios, reptiles.

Artrópodos, gusanos, moluscos, etc.

Elabore un collage representando el medio acuático.

Recorte figuras de animales .y vegetales acuáticos.

Peces, tiburones, ballena, focas, algas, corales, camarones, estrella de mar, etc.

Diferenciar:

• Agua y tierra

• Seres que la pueblan animales y vegetales

• Elementos que son necesarios para la vida, sol aire, agua, suelo, temperatura, etc.

ACTIVIDAD 2

Reforestar nuestra escuela.

• Observar en forma directa las fuentes de contaminación.

• Plantar árboles y/o plantas.

Iniciar con una conversación acerca de lo que saben sobre contaminación.

Observar de forma directa, los humos provocados por automóviles y transportes en general, humo de fábrica, baños públicos, chimeneas, basura, etc.

Analizar con el grupo lo observado como causas de contaminación atmosférica.

Destacar los beneficios que reportan

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