Laboratorio Nº1: curva de aprendizaje
Enviado por nicolle navarro • 1 de Marzo de 2022 • Informes • 1.387 Palabras (6 Páginas) • 424 Visitas
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO INFORME DE LABORATORIO FACULTAD DE INGENIERÍA[pic 1]
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Laboratorio Nº1: curva de aprendizaje
Nicolle Valentina Navarro Salazar
Ingeniería Industrial – Ing. de Métodos y Tiempos – Grupo 1A Práctica realizada el 02/02/2022; Informe entregado el 07/02/2022
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RESUMEN
En el siguiente informe se llevó a cabo la práctica curva de aprendizaje de la materia ingeniería de métodos y tiempos, en la cual con la ayuda de una maquina elaborada por nosotros a base de cartón e hilos se construyó una manilla que a medida de su elaboración se fueron tomando los tiempos cada dos segundos y así tomar su avance en cada intervalo de tiempo durante doce intentos, con esta información y la aplicación de ciertas fórmulas se pudo determinar el valor de la tasa de aprendizaje y establecer las comparaciones respectivas entre los tiempos reales y el rendimiento, además de servir para el análisis y comprobar que las curvas de aprendizaje contribuyen en la mejora continua de las organizaciones.
Palabras claves: tasa de aprendizaje, proceso, rendimiento, curva de aprendizaje.
ABSTRACT
In the following report, the practical learning curve of the method and time engineering subject was carried out, in which, with the help of a machine made by us based on cardboard and threads, a handle was built that, as its elaboration the times were taken every two seconds and thus take their progress in each time interval for twelve attempts, with this information and the application of certain formulas it was possible to determine the value of the learning rate and establish the respective comparisons between the real times and performance, in addition to serving for analysis and verifying that learning curves contribute to the continuous improvement of organizations
Keywords: learning rate, process, performance, learning curve.
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OBJETIVOS
- Determinar la importancia de la curva de aprendizaje en una organización
- Comprender cómo es el comportamiento del proceso de aprendizaje y su relación con el tiempo.
- Analizar e interpretar la tasa de aprendizaje.
INTRODUCCIÓN
Como bien sabemos toda organización cumple unos objetivos para su vigencia la cual de forma sencilla la curva de aprendizaje es una gráfica que muestra la relación entre el tiempo (o “costo”) de producción por unidad y el número de unidades de producción sucesivas, este término fue acuñado por Richard B. Chase e indica que al adquirir mayor experiencia en la elaboración de un producto (o actividad) a lo largo del tiempo
aumenta la eficiencia y se reducen los tiempos (o “costos”). “La curva de aprendizaje se puede utilizar para predecir los costos potenciales cuando cambian las tareas de producción. Por ejemplo, cuando se determina el precio de un nuevo producto, se tienen en cuenta los costos laborales. Si un producto tarda dos horas en producirse, el producto se lanza al mercado para la venta a un costo que refleja el período de producción de dos horas más otros costos y márgenes de ganancia asociados.”
En el libro “Administración de operaciones” de Richard B. Chase se establecen dos modos de percibir la curva de aprendizaje, en este informe sólo será objeto de estudio “el tiempo por unidad”, donde, conforme se elaboran más unidades, el tiempo requerido disminuye.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
La teoría de curvas de aprendizaje se fundamenta en tres suposiciones; el tiempo necesario para realizar una actividad designada disminuirá a medida que se repita
su ejecución. La tasa de disminución del tiempo por unidad siempre será cada vez menor. La reducción del tiempo seguirá un patrón predecible. Una curva de aprendizaje muestra el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el paso del tiempo. No todas las curvas poseen las mismas características, existen múltiples factores que inciden en la inclinación de esta, entre ellos está el conocimiento del tema, habilidades, método de enseñanza, didáctica, contexto de aprendizaje, entre otros.
El método logarítmico indica la mano de obra necesaria para cualquier unidad, en otras palabras, permite hallar el tiempo para cualquier valor de n.
La fórmula es la siguiente:
Aparte, se tomaron 7 hilos de colores de 60 cm , los cuales se introdujeron por el orificio de la maquinita y se anudaron en la parte trasera:
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Figura 3. Nudo en la máquina de cartón
posteriormente, del otro lado del cartón se ubicó un hilo en cada una de las aberturas hechas al principio, dejando una de las aberturas libre de la siguiente forma:
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Donde:
𝑇𝑛 = 𝑇1 ∗ 𝑛𝑏 (1)
Figura 4. Inicio trenzado
𝑇𝑛 = tiempo en mano de obra directa que requiere la n-ésima unidad
𝑛 = número acumulativo de unidades producidas
𝑏 = logr 𝐿𝑜𝑔2[pic 7]
𝑟 = tasa de aprendizaje
DESARROLLO EXPERIMENTAL
Se tomo de un pedazo de cartón un círculo de 8 cm de diámetro, posteriormente se dividió en 8 partes iguales con la ayuda de una regla, se le hizo un orificio en el centro cabe resaltar que se recortó las puntas creando unas aberturas donde irán los hilos como se muestra a continuación:[pic 8]
Figura 2. Máquina de cartón
Ubicamos la abertura libre y tomando el sentido de las manecillas del reloj se empezó a poner cada tercer hilo en la abertura que iba quedando vacía, así sucesivamente hasta completar 12 intentos:
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Figura 5. Postura 1.
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6. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
En primera instancia con la ayuda de la ecuación (1) y de los valores de la tabla 1 se halló el valor de r (tasa de aprendizaje) para así poder graficar la curva de aprendizaje:
𝑇𝑛 = 𝑇1 ∗ 𝑛𝑏
(𝑙𝑜𝑔𝑟)
1,02 = 5 ∗ 12 𝑙𝑜𝑔2
1,01 (𝑙𝑜𝑔𝑟)
Figura 6. Postura 2.
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