Las Chica Del Can

Introducción

Los objetos cotidianos existentes en nuestros liceos, dependencias, las aulas o el mobiliario escolar, entre otras instalaciones y equipamientos, son elementos cuya presencia está unida indisociable mente a la historia de la escuela y del currículum. Son espacios, medios y objetos cargados de significados. Un contexto material que siempre ha condicionado la vida escolar.

El mobiliario escolar es uno de los principales testimonios y referentes de la arqueología de la escuela. El pupitre escolar, en sus múltiples variantes existentes a lo largo del tiempo, constituye el elemento más representativo del mismo.

Se llama pupitre a la mesa con cajón que utilizan los niños durante su estancia en el colegio y sobre la que realizan los estudios y trabajos.

Los bancos y mesas para la escritura y otros trabajos escolares han de ser de modo que se adapten fácilmente a las condiciones físicas de los niños. Antiguamente, los niños se sentaban en bancos de respaldo y asiento recto a los que tenían que adaptarse sus cuerpos. En dichos asientos se llegaban a sentar diez, doce, dieciséis e incluso más alumnos que compartían la misma mesa.

Buscando la comodidad del niño, los bancos evolucionaron a principios del siglo XX hacia mesas con tres, dos o una plaza cada una de ellas. Los pupitres modernos en comparación con los antiguos favorecen que el orden se observe en clase y el maestro pueda vigilar más de cerca a los escolares circulando por los pasillos que los separan. Además, permiten que reciban la luz convenientemente, salgan y entren de sus puestos sin molestarse unos a otros y estén con más independencia entre sí. Lo ideal es el pupitre individual o en su defecto, el de dos plazas.

En la institución E.U ¨Rafael María Baralt¨ se avisto afecta por los deterioros de los pupitres de dicha institución, este es un problema que se viene presentando hace años atrás la falta de pupitre, es algo grave porque los estudiantes no pueden hacer sus actividades cómodos si no incomodo y también hay pupitres que suelen dañarle los uniformes a los estudiantes en la E.U ¨Rafael María Baralt¨ todos los estudiantes se están quejando por este problema ya que está afectando a todos. Pero no solo afecta a los estudiantes, profesores también porque en algunos salones de la institución no hay sillas ni mesas para los profesores y estos tienen que tomar prestada la silla de los estudiantes que no asistieron a clases.

Muchas veces los estudiantes problemas tiran aquellas sillas y las terminan de dañar en este caso los mismos estudiantes son quienes dañan los pupitres del salón y de la institución.

De acuerdo al planteamiento anterior, la presente investigación se dirige a proponer estrategias para lograr la reconstrucción de los pupitres, de los alumnos de la institución U.E ¨Rafael María Baralt¨, de la parroquia las brisas , del municipio Maturín del estado Monagas, en el año 2014-2015.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En nuestra institución se vive este problema; el cual es un obstáculo para que nosotros los estudiantes tengamos un buen aprendizaje. En gran parte los estudiantes tienen la culpa de todo esto ya que cuando los profesores piden alguna colaboración para el colegio lo cual es para el beneficio de nosotros los estudiantes, muchos estudiantes no tienen dinero y que ellos no van a dar nada, cuando son ellos mismos quienes los dañan los pupitres de la institución. Los profesores al ver que los estudiantes dan tal respuesta ellos buscan otros métodos, no los mejores pero si métodos que sirvan para solucionar dicho problema ya que a ellos tampoco les gusta ver en malas condiciones a la institución.

Formulación del problema ¿Será que se puede solucionar este problema en la E.U Rafael María Baralt? Justificación de la investigación.

La razón por la cual estamos realizando esta investigación es para buscar solución a este problema, ya que esto está afectando a todos los estudiantes y profesores de la institución. Este problema con lleva a los estudiantes a sentirse mal con ellos mismos ya que se sienten avergonzado de su institución la cual les ha enseñado muchas cosas desde que eran muy pequeños. A muchos estudiantes este problema les impide realizar ejercicios en clases porque el estar incomodo no los deja pensar adecuadamente y poder realizar sus ejercicios, muchas veces a los estudiantes les da rabia no tener pupitres adecuados y terminan por dañarlos más de lo que están arrojándolos contra paredes en un acto de rabia. En este caso son los mismos estudiantes quienes dañan los pupitres ya que por no tener pupitres adecuados para su aprendizaje lo más fácil para ellos es terminarlos de dañar.

Objetivos de la investigación

-OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer a los estudiantes y a los profesores la importancia de solucionar la falta de pupitres en nuestra institución.

-OBJETIVO ESPECIFICO

1º Identificar la causas por las cuales se presenta el problema de la falta de pupitre en la institución educativa Rafael María Baralt

2º Sensibilizar a los estudiantes de la institución educativa Rafael María Baralt `para que no sigan dañando los pupitres.

3ºBrindar a los estudiantes técnicas necesarias que sirvan para superar este problema

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