Lectura: Interrogantes Y Concreciones

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 305

Lectura: Interrogantes y Concreciones

Problematizar: Precisar, delimitar el objeto de estudio en cuanto al tipo e importancia de las relaciones posibles entre cierto número de hechos y acontecimientos sociales. Se deben fincar límites entre las realidades que rodean mi problemática, sin perder de vista las posibilidades reales y el escenario global.

DELIMITACION

La delimitación del tema, es un proceso que permite concretar el objeto de estudio hasta llegar a precisarlo de acuerdo los aspectos, relaciones y elementos del grupo o comunidad en que pretenden indagarse, considerando su ubicación espacio temporal. Delimitar el tema es importante, principalmente al momento de contextualizarlo, nuestra problemática puede tener distintas vertientes pero nos debemos centrar en el aspecto contextual que queramos solucionar, ya que sin esta, la problemática sería sumamente robusta y basta de soluciones. Se nos presenta un esquema de delimitación:

• Origen del problema

• Descripción General

• Limites supuestos

• Estructuración

• Definición

• Respuestas probables.

• Procedimientos

• Lectura de la documentación especifica.

En este punto, es necesario considerar las prioridades dentro de nuestro tema, prioridades a resolver con urgencia. El objeto de estudio advierte la necesidad de dar cierto rigor y consistencias teórico metodológicas a los problemas que pretenden abordar.

Incluso, al indagar en nuestro tema, es posible encontrarnos con ciertas problemáticas que dificulte su realización, la lectura nos presenta algunos ejemplos como: la falta de información primordial del tema, cuando hay información que requiera mayor trabajo para clasificar, cuando se pretende explicar un hecho sin saber el porqué, etc.

La selección del tópico de indagación, es decir, la parte de nuestro tema que abordaremos exhaustivamente, será el producto de la delimitación, a continuación se presentan algunos factores personales a considerar en la delimitación del problema: Preferencias, Juicios de valoración, Intereses académicos laborales, Gusto y material.

PLANTEAMIENTO

En este apartado se describen los objetivos de nuestra problemática; según Gomez/Perez, lograr plantear problemas concretos, descubrir relaciones entre ellos y jerarquizarlos nos permitirá contar con elementos para proponer acciones.

Según Rojas, el planteamiento del problema significa: exponer los aspectos, elementos, relaciones del problema que se estudia; lo que la teoría y la practica señalan como fundamentales para llegar a tener una comprensión más clara y precisa de las diversas condicionantes y relaciones del problema con la totalidad concreta en la que se encuentra inmerso. Algunas ideas para platear y formular un problema son: Formular con claridad, Identificar los elementos constituyentes, Descubrir los presupuestos, localizar el problema, Seleccionar el método, simplificar, buscar problemas análogos resueltos, analizar el problema, planear, transformar el problema, exportar el problema y controlar la situación.

Hay autores que proponen ciertas reglas para platear el problema: claridad, en términos lógicos; Enmarcarlo disciplinadamente, seleccionar un método, compatible con la naturaleza, no plantear problemas sin solución.

Hay razones por las que los problemas no son solubles:

• Poco estructurado

• Empleo de definiciones no adecuadas

• No viable

• No suficientemente importante

• No comprensible.

CONCEPTUALIZACION

Según Rojas, un marco conceptual es el conjunto de conceptos utilizados en una indagación que sirven,

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