Los Contenidos Escolares En Preescolar

LOS CONTENIDOS ESCOLARES EN EL NEVEL PREESCOLAR

El jardín de niños tiene una función de socialización, privilegia el juego y otras formas de participación infantil.El contenido se considera en asignaturas o materias de lo que el niño debe adquirir.Los contenidos comprenden todos los aprendizajes que los alumnos deben alcanzar para llegar a los fines de la educación, se deben estimular comportamientos, adquirir valores, actitudes y habilidades del pensamiento, además de conocimientos.En el plan de estudios hay supuestos teóricos sobre la naturaleza y características del niño, procesos de aprendizaje el tipo de niño que la escuela quiere formar, esto determina la orientación de las principales líneas curriculares, la selección de los contenidos y la propuesta de cómo trabajar. Los contenidos del P.E.P. 92 implican el aprendizaje de valores, conocimientos, actitudes y el desarrollo de habilidades y funciones de distinta naturaleza.Los contenidos escolares es un conjunto de procesos afectivos, sociales e intelectuales que adquieren sentido a través de la congruencia didáctica que se abordan en la práctica y en las interacciones sociales.El niño que se quiere formar es autónomo, sensible a los otros, hacia la vida, el arte y la naturaleza, creativo, inteligente, reflexivo, rico en lenguaje expresivoSe centra la definición de contenidos y la organización del trabajo escolar sobre la base de temas presentados como centros de interés o unidades, que suele fragmentar el conocimiento y más aun la manera de acercarse a él.Los contenidos son: 1) los que proceden de la subjetividad personal del niño, 2) los contenidos de carácter social y cultural, 3) áreas de conocimiento como matemáticas y lengua oral y escrita, 4) los procesos de desarrollo, normas valores y actitudes, habilidades o herramientas del pensamiento, van mas allá de la transmisión de conocimiento. | El jardín de niños constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares y con adultos y participen en eventos comunicativos más ricos y variados que los demás del ámbito familiar e igualmente propicia una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social; esas experiencias contribuyen al desarrollo de la autonomía y la socialización de los pequeños.La educación preescolar tiene propósitos definidos que apuntan a desarrollar sus capacidades y potencialidades mediante el diseño de situaciones didácticas (conjunto de actividades articuladas que implican relaciones entre los niños, los contenidos y la maestra, con la finalidad de construir aprendizajes) destinadas específicamente al aprendizaje.El P.E.P. 2004 parte de reconocer los rasgos positivos de este nivel educativo y asume como desafío la superación de aquellos que contribuyen escasamente al desarrollo de las potencialidades de los niños, este es el propósito esencial de la educación, también establece 12 propósitos fundamentales, tomando en cuenta la diversidad cultural y regional. La renovación curricular buscar fortalecer el papel de las maestras en el proceso educativo, esto implica establecer una apertura metodológica teniendo como base y orientación los propósitos fundamentales y las competencias que señala el programa, la educadora debe seleccionar o diseñar las formas de trabajo mas apropiadas según las circunstancias particulares del grupo y del contexto donde labore. El jardín de niños debe garantizar a los niños su participación en experiencias educativas que le permitan desarrollar de manera prioritaria sus competencias afectivas sociales y cognitivas.El P.E.P. 04 establece seis campos formativos (materias o asignaturas) que son: Desarrollo personal y social; Lenguaje y Comunicación; Pensamiento matemático; Exploración y conocimiento del mundo; Expresión y apreciación artística y Desarrollo físico y salud.

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