MEMORIA DE PRÁCTICAS MONITORA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE EN PROGRAMA DE OCIO NOCTURNO

Contenido

1. JUSTIFICACIÓN/MOTIVACIÓN 2

2. LOCALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN 3

2.1. LOCALIZACIÓN 3

2.2. TEMPORALIZACIÓN 4

3. DESTINATARIOS 4

4. OBJETIVOS 5

4.1. OBJETIVOS GENERALES 5

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5

4.3. OTROS OBJETIVOS IMPLÍCITOS: 5

5. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA 6

5.1. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS DURANTE EL PROGRAMA 6

A. ESCALADA 6

B. MANUALIDADES DIVERTIDAS: PREPARACIÓN Y EJECUCIÓN DE TALLERES DE SCRAPBOOKING 9

6. INCIDENCIAS COMO MONITORA-EDUCADORA 13

7. VALORACIÓN PERSONAL DE MI EXPERIENCIA 14

8. ANEXOS 15

8.1. FOLLETOS CON LA PROGRAMACIÓN DE ESPABILA DURANTE MIS PRÁCTICAS 15

16

8.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 16

8.3. VOCABULARIO DE ESCALADA 19

1. JUSTIFICACIÓN/MOTIVACIÓN

ES.PABILA es el Programa de Ocio Nocturno de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de León que lleva actualmente 20 años en funcionamiento. El plan centra su funcionamiento de jueves a domingo y en él se realizan actividades y talleres para ofrecer una alternativa de ocio saludable a los jóvenes de la ciudad. El horario coincide con el inicio de la salida de marcha de los jóvenes, entre las nueve de la noche y la una de la madrugada, aunque hay programación desde las cinco de la tarde. En ES.PABILA van más allá al ocio nocturno. La organización programa material audiovisual que se distribuye por las redes sociales sobre educación sexual, además de intervenciones directas para trabajar la autoestima, habilidades sociales y drogas, con intervenciones continuadas con usuarios y usuarias puntuales y habituales en los que se detectado una necesidad, bien por su situación familiar o abandono escolar.

La escalada es la actividad más atractiva para los jóvenes de León, aunque la oferta suma una gran variedad de actividades diferentes entre las que se encuentran una escuela de rock, zona de youtubers, squash, fotografía nocturna, escuela DJ, pilates, piscina, break, lengua de signos, clown, futbol sala, pilates, bailes latinos, yoga, zona Wii, danza del vientre, zumba, percusión africana y brasileña, urban dance....

La motivación principal por la que decidí realizar mis prácticas en el programa ES.PABILA fue partiendo de la premisa fundamental de que el hecho de ser monitor está ligado al hecho de ser educador. El quehacer educativo conlleva asumir conjuntamente la responsabilidad de educar, por ello se ha de establecer un tipo de relaciones de grupo de monitores que posibilite a cada miembro el enriquecimiento y maduración personal, así como el contraste y la vivencia continuada de las opciones profundas de porqué ser monitor/educador en el Tiempo Libre.

Es una forma de educar de manera integral al ser humano, ayudando a orientarle, a guiarle en su en base a unas ideas positivas y que aporte su granito de arena a la sociedad. Por otro lado, valoro la posibilidad de trabajar en un programa joven establecido desde hace 20 años y que te da la posibilidad de interactuar con los jóvenes desde la perspectiva del ocio, para educar hacia otras vías de entretenimiento más saludables en etapas de su desarrollo especialmente difíciles y cruciales para su crecimiento.

2. LOCALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

2.1. LOCALIZACIÓN

El programa ES.PABILA desarrolla sus actividades en Espacio Vías y espacios deportivos municipales. Mis prácticas se desarrollaron en el ya citado Espacio Vías (Av. Padre Isla, 47, 24002), el Polideportivo de Salvio Barrioluengo (Av. Real s/n, 24006) y el Estadio Hispánico de León (Paseo del Parque, 0).

2.2. TEMPORALIZACIÓN

Las prácticas se desarrollaron del 13 de octubre de 2018 al 26 de enero de 2019. Salvo excepciones por necesidades específicas o por conocer mejor la totalidad del programa (acudí algún jueves y domingo), el núcleo de mis prácticas se desarrolló en horario de 17:00 a 1:00 los viernes y los sábados (14-16 horas semanales). Consultar anexo 8.2 para más información.

3. DESTINATARIOS

Las actividades de ES.PABILA están abiertas para jóvenes de 12 a 30 años. No obstante, el público diana del programa se ubica entre los 14 y los 16 años, que es la edad clave en la que prevenir conductas de riesgo. En cualquier caso, la edad media ha aumentado considerablemente en los dos últimos años. En el 2016 la edad media de los participantes era de 17,50 años y en el 2019 subió a 20,87 años.

Más de 10.800 participantes optaron por las actividades lúdicas, culturales, de expresión y formativas; otros 4.893 optaron por la programación deportiva. El 65,33% de los asistentes son chicos y el 43,67% chicas. Los varones suman un porcentaje un poco más elevado en las actividades deportivas, con un 59,51%.

La edad media de los participantes en las actividades de horario de tarde es de 18,83 años y de la noche de 22,91 años.

La participación de las chicas baja desde el 2016. Ese año fueron el 52,5% de los participantes. El 2018 cierra con un 43,66% de media de participación de mujeres, sobre todo en las actividades lúdicas, de expresión, formativas y culturales, aunque se mantiene en las deportivas.

Esto está suponiendo un cambio en la tendencia respecto a las ediciones anteriores, en las que participaban más menores de edad.

4. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVOS GENERALES

• Ofrecer una serie de actividades de ocio creativo, participativo y plural para jóvenes, que se aleje de las prácticas de consumo habituales y de los riesgos derivados.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Prevenir actitudes y conductas de riesgo.

• Ofrecer una respuesta a la demanda juvenil de alternativas de ocio.

• Fomentar entre los jóvenes el desarrollo de un ocio menos consumista

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