MODELOS EDUCATIVOS DE UNIVERSIDADES

Las instituciones de educación superior forman estudiantes bajo una perspectiva objetiva que los ubica como protagonistas de la educació n y los conduze a una sociedad de conocimiento; El continente americano brindara su desempeño dividiendo en tres modelos en de la Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo (U.A.E.H) que se encuestra en norte america, la universidad de EAN en bogota colombia ubicada en sudamerica; y en centroamerica la Universidad de Cartago (UCA) ubicada en panama

1er. modelo, norteamericano: Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo (U.A.E.H) Ubicada en México,

La fisiologia de la universidad se basa en lo valores, el bien social que se rige por las normas, las leyes establecidas , las bases politicas que van orientadas a mejorar la tradiciones y afinidades de la educación. Teniendo entre caracteristicas formativas y obligaciones de los educando la adquisicion de conocimiento, habilidades y actitudes para llegar al dominio de los objetivos, practicar la autoevalución y las acciones autoafirmativas para adquirir los habitos necesarios, ejecutar tareas educativas, disciplina, orden y responsabilidad, desarrollar la creatividad y productividad; Tener actitud indagatoria; Participar en programas cultural, social o deportiva; Tener un comportamiento regido por la etica.

Una universidad no solo esta formada por los estudiantes , ademas esta por un personal academico que deben tener un perfil general u otro profesional, el cual tambien tiene deberes para con todo a lo que a universidad se refiere, entre estos deberes esta defender los principios rectorales de la universidad, actuar como guía y concejero de sus alumnos, participar en programas de formación y capacitació n que propicie la universidad,propiciar un ambiente sano para protejer su integridad.

Este modelo educativo se compone mediante varias dimensiones que abarcan e indican todo como uno integrado, para lograr lo propuesto, se adoptan varios enfoques que contiene las razones de orden fisiologico, pedagogico, social, normativo y operativo; esas dimensiones son:

La dimension fisiologica: donde el origen de pensamiento viene de la necesidad de dar sentido a la existencia de la fisiologia es el punto de partida, la deontologia como el sentido de deber, la metafisica y estetica para la formación integral del alumnado, las corrientes de pensamientos pedagogicos que son finalmente productos de filosofar sobre el origen, poseción y destino del conocimiento; siendo la educación una herencia y forma de transmitir de manera constante un conjunto de saberes que integran la educación; Le proporciona sentido y correlacion al conocimiento de la critica y los valores. Dentro de esto induce la libertad academica que sin ella no pueden encauzarse los esfuerzos de los grupos organizados de la institución ni determinar las formas de particpación, la libertad de investigación donde el problema de la acotación hacia la libertad investigativa no es conceptual si no de otra naturaleza, la libertad de creación no es subordinada si no esencial. La ideologia de la educación es una misión de cobertura con capacidad de innovar, de manera producticva con transcedencia institucional, personal y social.

La dimensión pedagogica: Es aquella que pretende reunir en un mismo cuerpo diversos aspecto articulados entre sí, la institución rige e integra los diversos tipos de modalidades como asi los espacios para educar reales o virtuales concretando la educación y ensañanza de conocimientos sistematizados. La pedagogia tiene vertiente cualitativo en la lógica sin embargo; se refiere a un sentido normativo; es decir mas que restringirse al hacer, determinar el deber ser, ademas de ser un fin, es tambien un bien social y un derecho que caracteriza al especie humana

La dimensión sociologica: Reconoce la función que desempeña la educación para lograr el equilibrio entre la estabilidad y cambio. El entorno politico y democratico de la sociedad misma; El campo sociologico permite valorar el patrimonio social, Integrado a la sociedad universitaria tambien conocida como comunidad del aprendizaje.

La dimension juridica: Enmarca las normas que rigen la vida de la institución, emite reglas técnicas de los procesos relacionados al gobierno institucional, basandose en las leyes estatales y nacionales básicas.

La dimensión política: La política abarca todo y a todos, fines, funciones, procesos, personas, entre otras, involucran a cada quien en su plano de actuaciön y responsabilidad dentro y fuera de la universidad, todo esto conlleva a un enlace, donde el planeamiento y la

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