Manejo Del término De Necesidades Educativas Especiales
Enviado por ValeryAmy • 8 de Marzo de 2014 • 559 Palabras (3 Páginas) • 182 Visitas
Manejo del término de necesidades educativas especiales
Documento
Guía para facilitar la inclusión de alumnos y alumnas con discapacidad en escuelas que participan en el PEC.
Esta guía tiene el propósito de dar respuesta a dudas e inquietudes ante la presencia un alumno con discapacidad dentro de su escuela, además brindar a la comunidad educativa elementos que le permita ofrecer a los alumnos con discapacidad una respuesta educativa adecuada y asegurar su participación y logro educativo.
Se menciona que el alumno con necesidades educativas especiales es:
Aquel o aquella que presenta un desempeño escolar significativamente distinto, respecto a sus compañeros de grupo, por lo que requiere que se incorporen a su proceso educativo diversos recursos, con el fin de lograr su participación y apren-dizaje, y alcanzar así los propósitos establecidos; estos recursos pueden ser:
Profesionales. Personal de educación especial, de otras instancias Gubernamentales o particulares.
Materiales. Mobiliario específico, prótesis, material didáctico.
Arquitectónicos. Rampas, aumento de dimensión de puertas,
baños adaptados.
Curriculares. Adecuaciones en la metodología, contenidos, propósitos y evaluación.
Las necesidades educativas especiales que presente el alumno puede ser tempo-rales o permanentes y estar o no asociadas a una discapacidad.
Manejo del término de necesidades educativas especiales
Documento
Guía para facilitar la inclusión de alumnos y alumnas con discapacidad en escuelas que participan en el PEC.
Esta guía tiene el propósito de dar respuesta a dudas e inquietudes ante la presencia un alumno con discapacidad dentro de su escuela, además brindar a la comunidad educativa elementos que le permita ofrecer a los alumnos con discapacidad una respuesta educativa adecuada y asegurar su participación y logro educativo.
Se menciona que el alumno con necesidades educativas especiales es:
Aquel o aquella que presenta un desempeño escolar significativamente distinto, respecto a sus compañeros de grupo, por lo que requiere que se incorporen a su proceso educativo diversos recursos, con el fin de lograr su participación y apren-dizaje, y alcanzar así los propósitos establecidos; estos recursos pueden ser:
Profesionales. Personal de educación especial, de otras instancias Gubernamentales o particulares.
Materiales.
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