Manual Telar
Enviado por danmartu • 24 de Septiembre de 2012 • 6.377 Palabras (26 Páginas) • 391 Visitas
LA TEJEDORA
Maanuuaall Báássiiccoo
Teellaarr
Mi mamá contaba que antes a la
mujer indígena le colocaban una
lanita que se encuentra en un árbol -
me parece que es hualle-, es una
lanita especial, está en las montañas;
pero la encuentra sólo la que tiene
suerte, es una lanita bien finita. De
guagüitas a las niñas le envolvían la
muñeca de la mano, entonces ellas
iban a ser como arañas para hilar o
para tejer, salían expertas en tejido.
El aprendizaje de la textilería, dentro
de la cultura rural actual, ocupa un
lugar importante. De abuelas a
madres e hijas, se va transmitiendo
una sabiduría que es el legado de
antiguas generaciones, y que ha
permitido la continuidad de una
tradición cultural que identifica a los
sectores rurales y en particular a sus
mujeres.
Existen dos modalidades en cuanto a
la forma en que las mujeres logran el
conocimiento y aplicación de las
distintas técnicas y procedimientos
textiles. La primera, consiste en la
observación cotidiana de las labores
de hilado, teñido y tejido que realizan
su abuela, madre o hermanas
mayores y es lo que comúnmente
ellas denominan "aprender mirando",
porque sólo en algunas ocasiones
recibe la ayuda o guía de parte de
alguna de sus parientes.
En el segundo caso se recurre a la
enseñanza especializada de una
maestra. El método empleado por la
maestra, consiste en la aplicación
práctica de los conocimientos. Es
decir, va elaborando un tejido y la
aprendiz lo realiza paralelamente en
su telar. La maestra la guía y sigue
atentamente todo el proceso de
aprendizaje, el cual finaliza cuando
la aprendiz logra confeccionar un
muestrario o una prenda tejida con la
técnica de su maestra.
Durante la etapa de aprendizaje, los
sueños también van a jugar un rol
importante. El vínculo que se
establece entre lo humano y lo divino
a través de los mensajes oníricos
tendrá múltiples significados
El desarrollo de la actividad textil
contempla una serie de etapas
sucesivas, que van desde la
obtención y preparación de las
materias primas, siguiendo con el
hilado, teñido de las lanas, hasta
llegar a la etapa final de tejido.
En este proceso intervienen aspectos
importantes de la creatividad
femenina, que van más allá de la
aplicación práctica de los
conocimientos técnicos. Eso se
manifiesta en la forma particular en
que cada artesana selecciona la
técnica de tejido que va a utilizar, y a
través del modo en que une y
combina los distintos diseños y
coloridos. Para ello, la artesana crea
un modelo mental de su tejido que le
sirve de referente en la ejecución de
las distintas etapas del trabajo. Este
ejercicio mental y creativo, se
sustenta en la existencia de una
tradición textil que actúa en la
memoria de las mujeres como
depósito de conocimientos o matriz
común, desde la cual emergen
infinitas creaciones.
De este modo, encontramos que las
técnicas, instrumentos y
procedimientos utilizados por las
mujeres en el proceso de producción
textil, son los mismos. Sin embargo,
cada tejido denota ciertas
particularidades impresas por su
realizadora, asociadas a la
"especialidad" textil que posee, tanto
en términos del dominio de una
técnica y de la estética de su tejido,
así como, del tipo de prenda que
prefiere tejer.
También observamos que en las
distintas etapas del proceso textil,
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