Marco Curricular

Introducción:

El marco curricular común permite homologar cualidades individuales del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato, delimitado por una serie de competencias y conocimientos a desarrollar siendo las siguientes:

 Competencias genéricas

 Competencias y conocimientos disciplinares

 Competencias profesionales

Desarrollo:

1.- ¿Qué entiendes por Marco Curricular Común?

Es un conjunto de competencias genéricas, estas representan un objetivo compartido de estudiantes a formar en la Educación Media Superior que busca responder a los desafíos del mundo globalizado.

En este Marco Curricular Común se formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.

A diferencia de los modelos anteriores, este nuevo modelo tiene una visión constructivista que reconoce al aprendizaje como un proceso que se construye en forma individual en donde los nuevos conocimientos toman sentido estructurándose con los previos, y dando como resultado una vinculación social.

2.- ¿Cuáles son los elementos del MCC?

El Marco Curricular Común está delimitado por tres conjuntos de competencias y conocimientos a desarrollar:

Competencias genéricas

Competencias y conocimientos disciplinares

Competencias profesionales, que pueden ser básicas o extendidas según el grado de complejidad.

Entendemos que las competencias genéricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, las que les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacita para seguir aprendiendo de forma autónoma. Sus características principales son que son Claves, Transversales y Transferibles.

Por su parte, las competencias disciplinares se caracterizan por demandar la integración de conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias para la resolución de un problema teórico o práctico y para su realización requieren de conocimientos pero no se limitan a ellos.

La importancia de incorporar estas a los planes de estudio es con el objetivo de los profesores realicen nuevas actividades al lograr ciertos desempeños mediante la integración del conocimiento adquirido.

Por último las competencias profesionales son aquellas que se refieren a un campo del quehacer profesional y con estas nos permitimos orientar a los jóvenes para que se puedan insertar en un mercado laboral cambiante, que les permitirá un desarrollo social y económico dentro del país.

3.- ¿Para qué se establece un MCC en la EMS?

Para definir un perfil básico del egresado homologado y enriquecido de muy distintas maneras por aquello específico que cada institución ofrece de forma adicional, tanto en términos de formación para el trabajo como en la adquisición de conocimientos, habilidades y aptitudes.

Todo esto promueve la flexibilidad de los planes de estudio permitiendo el libre tránsito entre subsistemas y escuelas, atendiendo así las necesidades actuales de la educación.

Conclusión:

El Marco curricular común es un conjunto de competencias genéricas para los estudiantes que busca responder a las exigencias de un mundo globalizado, se formulan cualidades individuales que debe de reunir el egresado del Sistema Nacional del Bachillerato. Teniendo una serie de competencias y que son:

Competencias genéricas

Competencias y conocimientos disciplinares

Competencias profesionales

Permiten definir un perfil básico del egresado homologado

Bibliografía:

“Competencias genéricas que expresan el perfi del egresado de la Educación Media Superior”.

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