Marco Curricular
Enviado por leonardopalma17 • 29 de Septiembre de 2014 • 482 Palabras (2 Páginas) • 135 Visitas
Introducción:
El marco curricular común permite homologar cualidades individuales del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato, delimitado por una serie de competencias y conocimientos a desarrollar siendo las siguientes:
Competencias genéricas
Competencias y conocimientos disciplinares
Competencias profesionales
Desarrollo:
1.- ¿Qué entiendes por Marco Curricular Común?
Es un conjunto de competencias genéricas, estas representan un objetivo compartido de estudiantes a formar en la Educación Media Superior que busca responder a los desafíos del mundo globalizado.
En este Marco Curricular Común se formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.
A diferencia de los modelos anteriores, este nuevo modelo tiene una visión constructivista que reconoce al aprendizaje como un proceso que se construye en forma individual en donde los nuevos conocimientos toman sentido estructurándose con los previos, y dando como resultado una vinculación social.
2.- ¿Cuáles son los elementos del MCC?
El Marco Curricular Común está delimitado por tres conjuntos de competencias y conocimientos a desarrollar:
Competencias genéricas
Competencias y conocimientos disciplinares
Competencias profesionales, que pueden ser básicas o extendidas según el grado de complejidad.
Entendemos que las competencias genéricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, las que les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacita para seguir aprendiendo de forma autónoma. Sus características principales son que son Claves, Transversales y Transferibles.
Por su parte, las competencias disciplinares se caracterizan por demandar la integración de conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias para la resolución de un problema teórico o práctico y para su realización requieren de conocimientos pero no se limitan a ellos.
La importancia de incorporar estas a los planes de estudio es con el objetivo de los profesores realicen nuevas actividades al lograr ciertos desempeños mediante la integración del conocimiento adquirido.
Por último las competencias profesionales son aquellas que se refieren a un campo del quehacer profesional y con estas nos permitimos orientar a los jóvenes para que se puedan insertar en un mercado
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