Marco Curricular Comun

Actividad 4 Presentación del Marco Curricular Común

Propósito: Comprender la importancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional del Bachillerato

Preguntas

1.- ¿Qué entiende por Marco Curricular Común?

2.- ¿Cuáles son los elementos del Marco Curricular Común?

3.- ¿Para que se establece el Marco Curricular Común en la EMS?

Respuesta Individual

1.- ¿Qué entiende por Marco Curricular Común?

Es la estructuración y organización de la matricula curricular de un modelo o subsistema educativo, que tiene como objetivo definir el perfil común de los egresados de la Educación Media Superior y además sustenta la implementación del Sistema Nacional de Bachillerato.

2.- ¿Cuáles son los elementos del Marco Curricular Común?

El marco curricular común consta de los siguientes elementos.

a).- Desempeños terminales comunes.

b).-Competencias: genéricas, disciplinares y profesionales

c),- Componentes comunes.

3.- ¿ Para que se establece el Marco Curricular Común en la EMS?

Para articular los planes y programas de estudio de todos los modelos y subsistemas y definir el perfil básico de los egresados de la EMS todo en función del desarrollo de competencias.

Análisis en equipo sobre la presentación del MCC

Conclusiones en equipo

1.- ¿Qué entiende por Marco Curricular Comun?

Es parte fundamental y sustento del SNB planteando una base educativa en programas de estudios mediante competencias genéricas, disciplinares y profesionales con el fin de formar un perfil básico común en el egresado de la EMS.

2.- ¿Cuáles son los elementos del Marco Curricular Comun?

Son las competencias: Genéricas, Disciplinares y Profesionales; siendo las genéricas quienes permiten al alumno poder insertarse y desenvolverse exitosamente en la sociedad, desarrollándose como personas y asociadas a las disciplinarias y profesionales integrándolos al ámbito laboral según las necesidades de su entorno

(Analíticos, creativos, Críticos, informados, comunicadores, autónomos, cooperativos, tolerantes, solidarios, sistemáticos, trabajadores)

3.- ¿Para qué se establece un Marco Curricular Comun en la EMS?

Para articular los planes y programas de estudios de las distintas modalidades y subsistemas de la EMS en nuestro país con la finalidad de facilitar el tránsito de los estudiantes mexicanos entre instituciones y subsistemas. Comprendiendo una serie de desempeños terminales como lo son las competencias.

Análisis individual sobre la presentación del MCC

Conclusión individual

1.- ¿Qué entiende por Marco Curricular Común?

El Marco Curricular Común es una estrategia que da sustento a la creación del Sistema Nacional de Bachillerato que es el eje en torno al cual gira la RIEMS.

2.- ¿Cuáles son los elementos del Marco Curricular Común?

El Marco Curricular Común considera los contenidos educativos en función de competencias, desempeños terminales compartidos y componentes comunes del currículo.

Las competencias se clasifican básicamente en tres tipos genéricas, disciplinarias y profesionales.

Las genéricas permiten a los estudiantes desarrollarse como personas y desenvolverse en la sociedad, estas competencias forman el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.

Estas competencias tienen cinco niveles de concrecion el primer nivel interinstitucional define las competencias a desarrollar, el segundo nivel institucional se refiere a la identidad y filosofía de cada modelo, el tercer nivel planes y programas de estudio se refiere a la oferta educativa de las instituciones, el cuarto nivel centro escolar

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