Matriz Correlacional

MATRIZ DE CONSISTENCIA

TEMA: APLICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y LA CALIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA EN EL CENTRO DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO – LIMA ESTE 2014

Autor: Br.

PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES

2.2. Problema general.

¿Qué relación existe entre la aplicación del Proyecto Educativo Institucional y la Calidad de Gestión Educativa desde la perspectiva docente en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014?

Problemas específicos.

¿Qué relación existe entre la aplicación del Proyecto Educativo Institucional y la Gestión Institucional en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014?

¿Qué relación existe entre la aplicación del Proyecto Educativo Institucional y la Gestión Pedagógica en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014?

¿Qué relación existe entre la aplicación del Proyecto Educativo Institucional y la Gestión de Proyección en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014?

2.3.1. Objetivo General

Determinar la relación entre la aplicación del Proyecto Educativo Institucional y la Calidad de Gestión Educativa en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014

2.3.2. Objetivos Específicos

Determinar la relación entre la aplicación del Proyecto Educativo Institucional y la Gestión Institucional en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014

Determinar la relación entre la aplicación del Proyecto Educativo Institucional y la Gestión Pedagógica en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014

Determinar la relación entre la aplicación del Proyecto Educativo Institucional y la Gestión de Proyección en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014

3.3. Hipótesis general.

La aplicación del Proyecto Educativo Institucional se relaciona directa y significativamente con la Calidad de Gestión Educativa en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014

Hipótesis específicas

La aplicación del Proyecto Educativo Institucional se relaciona directa y significativamente con la Gestión Institucional en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014

La aplicación del Proyecto Educativo Institucional se relaciona directa y significativamente con la Gestión Pedagógica en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014

La aplicación del Proyecto Educativo Institucional se relaciona directa y significativamente con la Gestión de Proyección en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo – Lima Este 2014

VARIABLE I: APLICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Dimensiones Indicadores Ítems Instrumentos

Fundamentos Institucionales 1.1 Principios institucionales

1.2 Propósitos del PEI

1.3 Valores y competencias 1, 2, 3,

4, 5, 6,

7, ANEXO Nº 01

ESCALA DE PROY. EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INDICES:

5. Muy de acuerdo,

4. De acuerdo,

3. Casi de acuerdo,

2. Desacuerdo,

1. Completo desacuerdo.

Planeación estratégica institucional 2.1 Perspectiva comunidad

2.2 Perspectiva Procesos internos

2.3 Aprendizaje y crecimiento 8,9,10, 11, 12,

13,14,

Funciones sustantivas 3.1 Función de docencia

3.2 Función de investigación

3.3 Función de Proyección Social y extensión 15,16,17, 18,19,20, 21,

Internacionalización y Autoevaluación 4.1Fortalecer internacionalización

4.2Procesos de autoevaluación

4.3Proyectar programas y maestrías 22,23,24,

25,26,27,

VARIABLE II: CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

Dimensiones Indicadores Ítems Instrumentos

Gestión Institucional 1.1 Instrumentos de gestión

1.2 Administración de personal

1.3 Recursos Financieros y Materiales 1, 2, 3,

4, 5, 6,

7, 8, 9, ANEXO Nº 02

ESCALA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

INDICES:

5. Muy de acuerdo,

4. De acuerdo,

3. Casi de acuerdo,

2. Desacuerdo,

1. Completo desacuerdo.

Gestión Pedagógica 2.1 Planes y programas

2.2

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