Matriz Dofa

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

GRADO: 5to DURACIÓN: 3 meses

“Fortaleciendo los valores de convivencia: amor, respeto y cooperación”

PEICE OBJETIVO GENERAL: Construir de forma colectiva una cultura de la paz, la comprensión y la tolerancia, que reduzca los niveles de violencia física, verbal y psicológica mediante el ejercicio democrático de los valores humanos la disciplina voluntaria y los principios de la educación.

DIAGNÓSTICO

El 5to grado “C” de la U.E.N.B. “Miguel Villavicencio”, ubicado en la ciudad Caracas, Urb. Artigas está conformado por 17 niños y 18 niñas con un total de matrícula de 35 estudiantes en edades comprendidas de 9 a 13 años.

Mediante varios días de minuciosa observación se pudo notar que los niños y niñas poseen un carácter creativo, competitivo mostrando excelente habilidad y actitud en el área de recreación, cultura, y tecnología.

Cabe nombrar que están presentando debilidad en las aéreas de matemáticas (suma y resta de decimales) y lenguaje y comunicación (lectura), así como también mostrando una conducta indisciplinada en acatar las normas de convivencia.

A lo antes expuesto, se hace necesario abordar como tema para el Proyecto de Aprendizaje “Fortaleciendo los valores de convivencia: amor, respeto y cooperación”, con la finalidad de fortalecer las debilidades observadas a los estudiantes, para que, los niños y niñas consoliden el proceso de lectura y pensamiento lógico matemático así como también valoren y muestren disciplina el ambiente que nos rodea, estas son sensaciones positivas que benefician al estudiante y que le ayudaran a tener una base responsable en el futuro.

PROPÓSITO

Lograr que los niños y niñas fortalezcan los valores de amor respeto y cooperación mediante dramatizaciones, de esta manera alcanzar una armoniosa relación en el aula mejorando su aprendizaje académico y social donde tengan un desenvolvimiento analítico-critico.

EJES TRANSVERSALES

EJES DIMENSIONES ALCANCES INDICADORES

LENGUAJE *Comunicación, producción y comprensión.

-Respeta las normas al intercambio de comunicación.

-Expresa interés por la producción de textos orales y escritos.

-Expresa la lectura como instrumento para obtener información y como medio para ampliar conocimiento del mundo que nos rodea. *Comunicación, convivencia, solidaridad, responsabilidad.

*Producción textual y creativa.

*Valoración de oír-comprender-responder.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

*Pensamiento lógico y efectivo. -Identifica características, propiedades y relaciones entre elementos usando todos los sentidos.

-Analiza situaciones estableciendo pasos que puede realizar.

-Considera el punto de vista de otros. *Observación.

*Comparación.

*Análisis.

*Pensamiento crítico.

*Aplicación de situaciones en conocimientos nuevos.

VALORES *Convivencia, solidaridad y honestidad. -Coopera en logros de objetivos comunes.

-Respeta las normas sociales, leyes y las ideas ajenas.

-Colabora en las tareas propias de su entorno y hogar.

-Colabora en la conservación del ecosistema.

-Manifiesta coherencia entre lo que hace y dice. *Trabajo cooperativo.

*Respeto a las normas.

*Responsabilidad.

*Conservación del ambiente.

TRABAJO

*Valoración del trabajo labores y ocupaciones. -Valora el trabajo del entorno familiar.

-Reconoce la presencia del trabajo en todas las actividades humanas. *Familia y trabajo.

*Entorno escolar y comunitario.

*Vinculación de la teoría con la práctica.

*Interrelación del pensamiento y la acción.

ÁREA: LENGUAJE Y COMUNICACIÒN

Componente

Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal Actividades globalizadas Estrategias instruccionales Recursos

La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en la sociedad. Identifica la comunicación a través de textos, obras de teatros y dramatizaciones. Rea liza guía sobre las normas del buen oyente y buen hablante que deben estar implícitas en una conversación. Asume una actitud de respeto y cooperación hacia sus compañeros.

• Realizar un juego de entrevista en grupo de tres alumnos en donde se manifieste las normas del buen hablante y el buen oyente.

• Inventa un cuento en donde se reflejen los valores de respeto, amor y cooperación luego léelo en clase.

Docente:

• Entrevista

• Demostración

• Discusión dirigida

________________

Alumnos:

• Socializada:

• Discusión dirigida

• Entrevista

• Trabajo en equipo

• Exposición

Individualizada:

• Producción escrita

Hojas blancas

Cuadernos

Laminas

Marcadores

Micrófono

Fichas

Canaima

ÁREA: LENGUA Y COMUNICACIÒN EVALUACIÓN

Competencias

Indicadores Técnicas, instrumentos y formas de evaluación

• Participa en conversaciones, discusiones, debates y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación, respeto y propiedad.

• Comprende diversos textos narrativos, instruccionales, expositivos y argumentativos escritos. • Participa en conversaciones y diálogos argumentativos, respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.

• Reconoce la lectura como medio de comunicación y de transmisión de cultura de los pueblos.

Técnicas:

Observación

Análisis de tarea

Instrumentos:

Escala de estimación

ÁREA: MATEMATICA

Componente

Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal Actividades globalizadas Estrategias instruccionales Recursos

Identificación, formulación, alegorización.

Enumera y clasifica los valores que se utilizan en la sociedad. ( familia, escuela, comunidad) Representa a través de un mapa mental los valores que más utilizados en la familia. Reconocimiento de la importancia de transferir los conocimientos teóricos y prácticos ejecutando procesos básicos en la solución de problemas y el uso de los valores para vivir en armonía. • Elaboración de un rompe cabezas en el cual muestren e identifiquen los valores.

• Resuelve los siguientes problemas escribiendo la operación correspondiente en cada caso.

Docente:

Lluvia de ideas

Guía de estudio

Resolución de problemas

Observación

_____________

Alumnos:

Socializada:

Individualizada:

Resolución de problemas

Análisis

Guía de ejercicio

Cuaderno

Lápiz, borrador

Colores

ÁREA: MATEMATICA EVALUACIÓN

Competencias

Indicadores Técnicas, instrumentos y formas de evaluación

• Utiliza los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar y medir.

• Maneja las operaciones aritméticas empleando diferentes estrategias de cálculo exacto aproximado.

• Compone y descompone números decimales usando el principio aditivo del valor posicional.

• Obtiene resultados de adiciones y sustracciones con números naturales y decimales, usando el algoritmo, el cálculo mental y las estimaciones.

•

Técnicas:

Análisis de tarea

Prueba

Observación

Instrumentos:

Prueba escrita

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

Componente

Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal Actividades globalizadas Estrategias instruccionales Recursos

Indagación,

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