Mejorar el aprendizaje de la lectura la escritura y el pensamiento matemático

REORIENTACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA

ESC. JOSE AZUETA

Normalidad mínima escolar

Prioridad: Mejorar el aprendizaje de la lectura la escritura y el pensamiento matemático

Problema o factor: En nuestra escuela existen 25% de nuestros alumnos no dominan la lectura, la escritura y el desarrollo de pensamiento matemático

Objetivo: Lograr la consolidación de la lectura, la escritura y el desarrollo de pensamiento matemático mediante la implementación de nuevas estrategias.

Meta: Lograr el 100%

Acción Responsable Recursos Costos Tiempo

• Revisión de estrategias, libros de texto, programas en el CTE

• Buscar actividades innovadoras de aprendizaje de acuerdo al programa de estudios.

• Selección e intercambio de estrategias para abordar temas de lectura, escritura y matemáticas, apoyándonos del rincón y biblioteca escolar.

• Revisión y análisis de resultados de diagnóstico y bimestrales. Los miembros del Consejo Técnico Escolar CTE • Libros de texto

• Programas

• Libros del rincón

• Resultados diagnósticos y bimestrales.

• Apoyos de las TIC´s

• Material didáctico • SEP

• Dirección del plantel

• Docentes

• Padres de familia

Durante las sesiones del CTE

Rezago y abandono escolar

Prioridad: Atender casos de alumnos con problemas de aprendizaje y condiciones familiares desfavorables.

Problema o factor: Se ha detectado que las condiciones familiares desfavorables (factores asociados) son factores que desencadenan los problemas de aprendizaje.

Objetivo: Conocer y detectar casos de los alumnos que presentan problemas de condiciones familiares desfavorables, que repercuten en el aprendizaje a través de la orientación y asesoramiento.

Meta: Brindar la atención al 100% a los alumnos que presentan esta problemática.

Acción Responsable Recursos Costos Tiempo

• Identificación de casos a través de encuestas

• Canalización a diversas instancias a los alumnos detectados

• Realizar formato de canalización. • Los docentes

• Equipo de USAER

• Padres de familia • Test

• Encuestas

• Directorio

• Formato de canalización • Dirección del plantel

• Docentes

• Equipo de USAER

• Padres de familia Durante todo el ciclo escolar.

Convivencia escolar

Prioridad: Convivencia respetuosa de la comunidad educativa basada en los valores éticos

Problema o factor: Existen problemas de conducta entre los alumnos

Objetivo: Realizar actividades para involucrar a las familias para la prevención y atención de conflictos

Meta: Lograr al 100% el respeto entre la comunidad educativa

Acción Responsable Recursos Costos Tiempo

• Realización de talleres para reforzar valores

• Fortalecer las buenas relaciones mediante

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