Metodo Dalton Y Witnekka

PLAN DALTON:

Entre sus características principales se encuentran el respeto a la individualidad del alumno para que realice su trabajo con total libertad y con responsabilidad.

La materia del curso se presenta dividida en diez unida¬des progresivas correspondientes a los diez meses lectivos; cada una de ellas se subdivide en unidades menores, correspondientes a la semana y a cada día; al comien¬zo del mes el alumno se compromete a trabajar sobre cada unidad según su ritmo, no pudiendo pasar a la unidad siguiente sin haber concluido la anterior.

ENERO

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Lunes Unidad 1 Lunes Unidad 6 Lunes Unidad 11 Lunes Unidad 16

Martes

Unidad 2 Martes

Unidad 7 Martes

Unidad 12 Martes

Unidad 17

Miércoles

Unidad 3 Miércoles

Unidad 8 Miércoles

Unidad 13 Miércoles

Unidad 18

Jueves

Unidad 4 Jueves

Unidad 9 Jueves

Unidad 14 Jueves

Unidad 19

Viernes

Unidad 5 Viernes

Unidad 10 Viernes

Unidad 15 Viernes

Unidad 20

Los maestros son guías de trabajo; no hay clases sino laboratorios a cargo de especialistas y se encuentra toda la documentación para realizar el trabajo personal.

Sin libros de texto sino folletos elaborados a modo de índice de investigación, en el que se consignan todas las unidades de traba¬jo con indicaciones precisas y detalladas sobre ejercicios, bibliografía, etc.

Cada estudiante tiene una tarjeta en la que va indicando gráficamente las unidades realizadas; luego el docente lo comprobará.

VENTAJAS:

• El maestro conoce mejor al alumno y sus capacidades en el desarrollo de la tarea. El maestro puede conocer mejor las auténticas posibilidades del alumno.

• Es el alumno quien construye su propio aprendizaje, siendo así un aprendizaje significativo.

• La libertad de trabajo de los alumnos y la responsabilidad para realizarlo.

• Con este método de enseñanza se cambia el clima de la clase.

• No hay pérdida de tiempo, cada alumno organiza su tarea.

• Autorregulación del ritmo de aprendizaje. El niño trabaja así, mucho más satisfecho, desarrolla su responsabilidad y su auto concepto.

DESVENTAJAS:

Este método se tendría que llevar a cabo con un número reducido de alumnos o por el contrario con mayor número de profesores.

 Se olvida la formación de convivencia, la mecanización de la enseñanza y la subdivisión de saberes así como la temprana especialización de los docentes.

 Es un medio de educación asocial.

 La ausencia de una educación de la expresión oral.

 No se puede aplicar a niños, porque el niño necesita leer y escribir en gran grado.

 Excesivo tiempo a lo escrito y poco a lo verbal.

 Sobran motores de competitividad y faltan motores de solidaridad

SISTEMA WINNETKA:

Este plan tiene como elementos esenciales los “programas mínimos” de los que forman parte

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