Modelos educativos en Corea y Finlandia.
Enviado por Ricardo Rangel • 12 de Diciembre de 2016 • Reseñas • 743 Palabras (3 Páginas) • 300 Visitas
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Universidad José Martí de Latinoamérica
Maestría en Docencia
Materia: El aprendizaje y su construcción
Ensayo Los modelos educativos de Corea del Sur y Finlandia.
8 de Abril de 2016
Modelos educativos en Corea y Finlandia.
Se trata de los modelos educativos más exitosos en el mundo, al menos en cuanto a la medición de resultados en las métricas de rendimiento educativo en las áreas que mide la prueba PISA de la OCDE. Por esta causa, son dignos de estudio y análisis.
COREA DEL SUR
En Corea del Sur, el principio fundamental del sistema educativo es fomentar la formación como medio para el crecimiento económico del país, así como el sentimiento patriótico para acrecentar y participar del desarrollo del país.
De esta manera el estado y la sociedad tienen un alto concepto de la educación mismo que los lleva a tener un porcentaje de eficiencia terminal de hasta el 98%. Esta “fiebre educativa” también ha conseguido desbancar al modelo finlandés del primer lugar de acuerdo a la calificación de OCDE.
Aunque los años de estudio en cada nivel educativo son ligeramente mayores a los de la mayoría de los demás países pero la cantidad de horas de estudio es considerablemente mayor por cada día llegan a ser hasta 11 horas por día.
El esparcimiento y la diversión son mal vistos en Corea tomando en cuenta el tiempo que “pierden” en lugar de estar preparándose.
El sistema educativo está controlado por el estado, el cual invierte hasta el 7% del PIB.
Sin embargo las altas cargas de trabajo académico y la excesiva competitividad , han hecho que los niveles de estrés y frustración sean muy altos que provoca muchos suicidios en alumnos adolescentes y jóvenes .
El magisterio es muy valorado en Corea del Sur, tanto por la sociedad como por las instituciones ya que se realiza un desarrollo personal y académico correspondido con altos salarios.
Los resultados de este modelo educativo en los últimos 50 años y su impacto en ese país han sido muy positivos y palpables ya que el desarrollo económico en aquel país, ha conseguido una transformación que ha permitido a esa nación a competir globalmente con altos niveles de calidad y eficiencia. Sin embargo el resultado social y emocional no ha sido perfecto ya que se encuentran múltiples casos de insatisfacción e infelicidad.
Tomando en cuenta estos resultados (positivos y negativos) el gobierno actualmente ha buscado cambiar los enfoques educativos paulatinamente, tomando más en cuenta al individuo y centrando “la información del conocimiento” para fortalecer las habilidades y competencias de los alumnos. Así mismo incorporando las TIC como herramientas de apoyo al proceso educativo.
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