Musicoterapia e inteligencia emocional.

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR[pic 1]

Facultad de Psicología y Psicopedagogía

TRABAJO DE INTEGRACIÓN FINAL

Composición de la cátedra:

Prof. Titular:

Dra. Marta Guerman

Profs. Asociados:

Lic. Luis Arrué, Prof. Lic. Mariam Holmes, Lic Giselle Kamennetzky, Dr Lucas Bucci

Profesor tutor:

Matías Luzuriaga

Alumno:

RAMIRO NASTA

Correo electrónico:

amerogui@hotmail.com

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA

[pic 2]

Estudio descriptivo sobre el alcance de la interpretación de un instrumento musical en la estimulación de la inteligencia emocional en el adolescente

Alumnos de nivel secundario, Pilgrims’ College

ÍNDICE

ABSTRACT………………...…………….…………….………………………5

1. INTRODUCCIÓN……...………….……………………………………...........6

1. Planteamiento  del problema…………..………………………...…………..8
2. Justificación……………………...…...………………………….................11

1. Razones Científicas………………...……………………………...……11
2. Razones Psico-sociales...………………………..……………………...14
3. Rol del psicólogo……………...……………………....………………..15

1. Objetivos……………………………………………...………....................18

1. Generales…………………………………..…………………...............18
2. Específicos………………………………...……………………............18
3. Hipótesis………………………………..………………………….……18

1. DESARROLLO………………………….…………………...……………….19

1. Estado del Arte………………………………………………….….............19
2. Marco conceptual………………………………………..……….…………….......23

1. Definición de musicoterapia……………………………..…………..... 23
2. Conceptos principales de la inteligencia emocional..………….…...…. 25
3. Áreas en las cuales se manifiesta la estimulación de la interpretación de un instrumento……………………………………….…………………29
4. La interpretación musicales y sus beneficios…………………………………………………………….…30

1. Metodología………………………………………...…………...…………33

1. Tipo de estudio………………………………..…………..…..……… ..33
2. Diseño de investigación.……………………………………………… .33
3. Muestra………………………………………………………………….33
4. Variables……………………………………………………………......34
   Definición conceptual y operacional….…………………………………………………………..34
5. Instrumento de recolección de información empírica………………...……………………………………………..35
6. Condiciones de viabilidad y factibilidad…………………………….………………………………..36
7. Consideraciones éticas…….……………………………………………36
8. Criterio de puntuación………………………….…………………..………………37

1. Relevamiento y análisis de los datos obtenidos…………………………….38

1. CONCLUSIONES………………………………………………………….…47

1. Reflexión final…………………………………………………………...…49

1. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….…..51

1. ANEXOS………………………………………………………………….……53

ABSTRACT:

El período de la adolescencia se revela como una etapa evolutiva crucial que debe ser atendida por las instituciones escolares. La misma debe incitar experiencias enriquecedoras que alcancen a favorecer y plenificar un aprendizaje amplio y completo del joven. En los últimos años, los avances en los estudios acerca de la inteligencia emocional alientan a que las instituciones escolares promuevan una estimulación emocional desde etapas tempranas. Paralelamente, la interpretación de un instrumento musical se revela como una herramienta de estimulación para la inteligencia emocional del adolescente.

El objetivo de este Trabajo de Integración Final consistió en indagar la posibilidad de alcance que tiene la interpretación de un instrumento musical en la estimulación de la inteligencia emocional en adolescentes. A través de encuestas se lograron medir datos que informen acerca de la inteligencia emocional de un grupo de adolescentes, alumnos del colegio Pilgrims College en la localidad de Beccar, San Isidro.

Se realizó una investigación descriptiva, no experimental, transversal y empírica. Los datos arrojados indicaron que un grupo de adolescentes encuestados que interpretan un instrumento musical tienen una inteligencia emocional elevada. A través de esta investigación, podemos confirmar la posibilidad de alcance que tiene la interpretación de un instrumento musical en estimular la inteligencia emocional del adolescente.

Palabras claves: Musicoterapia, inteligencia emocional, identidad, personalidad.

1. INTRODUCCION

La adolescencia es  una etapa evolutiva en que la personalidad florece y la identidad se encuentra en un proceso de integración y consolidación. El adolescente atraviesa un proceso paulatino y vital, lleno de experiencias, desafíos y conflictivas, que lo orientan hacia la autenticidad de la persona como objetivo principal en la resolución evolutiva.

Una de las problemáticas sociales con que se enfrenta el adolescente son las transformaciones propias de este periodo. Los jóvenes frecuentan sentimientos de incomprensión, desorientación y búsqueda. La experiencia emocional es grande y el manejo emocional es inmaduro.

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