NÚCLEOS ENDÓGENOS DE PRODUCCIÓN ANIMAL COMO ESPACIOS DE BIENESTAR SOCIAL

NÚCLEOS ENDÓGENOS DE PRODUCCIÓN ANIMAL

COMO ESPACIOS DE BIENESTAR SOCIAL

Henry G. Cermeño.

C.I.: 5.275.577

Participante del Doctorado en Ciencias de la Educacion, Cohorte VIII, Sección C1

En la dinámica universitaria actual el proceso de investigación a nivel educativo exige toma de posición ante las problemáticas que deben ser abordadas con compromiso y responsabilidad. Las nuevas visiones están dirigidas a vigorizar los valores éticos y humanos, fortaleciendo los procesos de Aprendizaje Social como medio para asegurar la apropiación social del conocimiento y su transformación en resultados provechosos, donde la Educación es el eje primordial. Existe la necesidad de integrarse a un nuevo paradigma de investigación y a los problemas fundamentales generados del mismo, dada su característica de presentar múltiples realidades construidas por los actores en relación con la realidad social en la cual viven.

Esto compromete al investigador, a comprender y reflexionar sobre una realidad social construida con base en los marcos referenciales de los actores. En su enfoque humanístico resalta algún ideal humano, donde la vida social se genera y se mantiene tanto por las interacciones entre los sujetos como por sus comportamientos en comunidad, la conducta social se explica teniendo en cuenta las interpretaciones particulares de los sujetos. Estas apreciaciones no son válidas en un entorno, donde los actores mencionados no desarrollen su praxis, no siendo extrapolable o de carácter universal. Además de reivindicar el papel protagónico en el ámbito social de las comunidades extra académicas.

Dada la dinámica universitaria actual, el proceso de investigación a nivel educativo exige de una toma de posición ante las problemáticas que deben ser abordadas con compromiso y responsabilidad. Las nuevas visiones están dirigidas a vigorizar los valores éticos y humanos, deben fortalecer los procesos de Aprendizaje Social como medio para asegurar la apropiación social del conocimiento y transformarlo en resultados provechosos, donde la Educación sea el eje primordial.

Dentro de este cambio de paradigma es importante destacar que la Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos (UNERG), dentro de la praxis del aprendizaje, promueve iniciativas en función de un cambio cualitativo significativo y social en la formación de sus futuros profesionales en el Área de Ingeniería Agronómica, donde los Núcleos de Desarrollo Endógenos de Producción Animal, deben ser espacios consagrados como centros de docencia, investigación, extensión y socialización.

Dichos núcleos promueven que el aprendizaje de los profesionales universitarios se aplica al área cognitiva. Básicamente es el caso de la Ingeniería Agronómica, donde es fundamental la integración teórico-práctica, aprovechando eficazmente las actividades a nivel de campo para la aplicación de los conocimientos de tipo significativo adquiridos previamente en el aula de clases, estimulando también el aprendizaje social. Las universidades experimentales como la UNERG, tienen como misión, promover innovaciones que las coloquen en sintonía con la nueva realidad que vive el país, formando nuevos profesionales del agro, comprometidos en lograr lo antes posible la seguridad y soberanía agroalimentaria de la nación.

La relación establecida entre el proceso de formación científica y el escenario social comunitario, conlleva a la universidad actual a formar profesionales bajo los valores esenciales inherentes a la dignidad de las personas: amor, tolerancia, respeto solidaridad y justicia social.

Además bajo este concepto, se observa que si el estudiante se relaciona con la comunidad, comparte saberes tanto en el ámbito universitario así como los generados en el seno comunitario. Por tanto, los núcleos endógenos del área antes mencionada, constituyen

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