ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN NIÑOS Y NIÑAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ALDEA UNIVERSITARIA CENTURIÓN

PUNTA DE MATA ESTADO MONAGAS

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN NIÑOS Y NIÑAS DEL 5to GRADO "A" DE LA ESCUELA

BOLIVARIANA “CENTURIÓN" EN PUNTA DE

MATA, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA,

DEL ESTADO MONAGAS

Tutora: Autora:

Jenifer Brito Yucelis González

Abril de 2013

INTRODUCCIÓN

La praxis educativa es la herramienta imprescindible del Sistema Educativo, lo cual busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, específicamente optimizando la aplicación de estrategias en las áreas de aprendizaje. La educación tiene como horizonte fomentar la formación de ciudadanos con aptitudes positivas en pro de permutaciones sociales que coadyuven al pleno desarrollo social del educando. El Ministerio del Poder Popular para la Educación, entre las políticas que aplican en las diferentes unidades curriculares, hace énfasis en la preparación del nuevo ciudadano. Con la pedagogía se da acceso al desarrollo de la personalidad del estudiante, es decir, que el estudiante fomente con éxito sus conocimientos intelectuales y morales en pro de garantizar un proceso de vida óptima.

La formación académica de los niños representa un periodo y proceso en el cual se desarrollan habilidades cognitivas como también sociales que se integran a la personalidad del individuo. Desde que el niño o niña nace comienza una travesía en el descubrimiento del ambiente que le rodea y por lo tanto desarrollan un interés por aprender de lo que ve y escucha; es allí donde es necesario aprovechar su curiosidad natural para encaminarles en la senda de una educación integral, que se inician en el hogar y se refuerza en las escuelas. Es imprescindible que el niño o niña aprenda a ampliar su habilidad cognoscitiva para el aprendizaje académico y moral de manera que consiga un desarrollo óptimo y la capacidad intelectual, para evitar posibles problemas y riesgos en la formación de su identidad como individuo a largo plazo.

Moldear la personalidad de los niños y las niñas en la etapa inicial y básica, significa que comienzan a desarrollar su independencia en la misma para así avanzar a un nivel superior, fortaleciendo su aprendizaje y actitudes en situaciones de la vida diaria lo cual le da bienestar. Ciertas rutinas realizadas en las aulas de clase son ideales en la estimulación del aprendizaje, conducta y habilidades adecuadas. Es importante recordar que los niños y niñas tienen patrones de enseñanza en los diferentes hogares y los educadores por lo tanto se deben corregir, de ser necesario, cómo estimularlos a la enseñanza y aprendizaje.

Es por ello que se hace maravilloso indagar respecto a la acción de ampliar la educación sexual en los niños y niñas ¿qué es la sexualidad?, ¿con qué propósito se debe hablar del tema en el aula de clases?, ¿cómo influye esta enseñanza en el desarrollo integral del individuo?, ¿cómo influye la educación sexual durante la primaria en el comportamiento de los adolescentes?

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

La institución objeto de estudio en el presente trabajo de investigación es la Escuela Primaria Bolivariana “Centurión”. Ésta depende del Ministerio del Poder Popular para la Educación, la cual se dedica a la instrucción académica de niños, niñas y adolescentes en edades comprendidas de 6 años de edad hasta los 13 años; así mismo cumplen con los requisitos que corresponden para recibir la educación básica desde primer grado hasta sexto grado del subsistema de Educación Básica.

Dicha institución actualmente cuenta con aproximadamente 520 Estudiantes, específicamente el quinto grado sección “A”, corresponde al objeto de estudio y posee una matrícula de 38 niños y niñas. El nivel de educación básica funciona en turno integral, de 7:00am a 3:00pm, con disciplinas que van desde primero a sexto grado, formadas por tres secciones cada una (A, B, C). Además, está conformado por 4 Directivos, 1 Administrador, 17 Docentes Integrales, 2 Docentes Especiales, 1 Docente de Folklore, 1 Docente de Aula Integrada, 1 Docente de Teatro, 2 Docentes de Educación Física, 2 Bibliotecarios y 8 Obreros. Se encuentra ubicada en la Avenida Bolívar N° 180 Punta de Mata, Municipio Ezequiel Zamora en el Estado Monagas. La escuela limita de la siguiente manera:

NORTE: Con la Avenida Bolívar.

SUR: Con la calle progreso.

ESTE: Con el Liceo José Gregorio Monagas.

OESTE: Con la calle Transversal Progreso.

La institución posee varias fortalezas y debilidades, así como oportunidades y amenazas.

Fortalezas:

 Los docentes son profesionales especializados en educación

 Posee el Programa de Alimentación (PAE)

 Tiene el Proyecto Canaima de primer a cuarto grado

Oportunidades:

 Tiene acceso al Currículo Nacional Bolivariano

 Acceso a la información necesaria para desarrollar estrategias de aprendizaje (leyes, normas, boletines informativos, programas educativos)

Debilidades:

 Falta señalizaciones de seguridad

 Falta salubridad (carece de agua, deficiente mantenimiento y presencia constante de basura)

 Existen estudiantes con nivel académico por debajo del correspondiente a su grado de educación

Amenazas:

 La infraestructura está deteriorada, algunas paredes se encuentran agrietadas

 No posee espacio para el descanso y recreo de los estudiantes

 No posee cancha para desarrollar las actividades de Educación Física y Deporte

LA COYUNTURA SOCIOEDUCATIVA

En la comunidad existen diversos contextos y ámbitos que la caracterizan en sus muchos aspectos.

En el ámbito Geohistórico: la Escuela Bolivariana "Centurión" se encuentra ubicada en el casco central de la ciudad de Punta de Mata, la cual fue fundada hace más de seis décadas por lo que se constituye en la primera de la comunidad.

En el ámbito Sociopolítico: existen diversas agrupaciones sociopolíticas, la asociación de padres y representantes, el Consejo Comunal constituido legalmente.

En el ámbito Económico: se visualizan diversos niveles de clases en su mayoría son de clase media alta, dentro de la comunidad existen comercios, ferreterías, supermercados, laboratorios y consultorios médicos, entidades bancarias. Representa pues un foco de empleo para toda la ciudad.

En el ámbito Ideológico y Cultural: están presentes diversos grupos religiosos católicos, testigos de Jehová y cristianos; además de personas extranjeras como asiáticos y árabes que poseen su propia cultura y la mantienen dentro de la comunidad. Dentro de la institución predomina la religión católica.

En el ámbito Educativo y Sociopedagógico: dentro de la comunidad reina un común denominador en muchas familias pues la mayoría tiene un nivel educativo medio y alto, sin embargo existen profesionales de la educación, enfermeras, ingenieros y otros profesionales en distintas áreas.

En el ámbito Ambiental: se aprecian distintas viviendas, desde las más básicas hasta quintas, y construcciones comerciales; la escuela se encuentra en proceso de constante mantenimiento de la infraestructura. Por su parte la comunidad posee todos los servicios públicos.

Después de indagar de forma general las condiciones de los ámbitos y contextos que pueden influir en el problema de estudio es necesario tomar en cuenta que la institución no se encuentra en abandono, y la comunidad por su parte es estable con necesidades específicas pero no críticas. Es por ello que lo que genera el desarrollo de este proyecto es la necesidad de mejorar las técnicas de aprendizaje para los niños y niñas de manera que exista una orientación adecuada sobre la educación sexual en los educandos de quinto. Y puede sintetizarse de la siguiente manera:

Causas que la hacen posible Contradicción principal Consecuencias

La educación es compartida con los padres y representantes Casi nunca se les orienta adecuadamente No todos los niños poseen los mismos conocimientos sobre la sexualidad

Existe gran tabú con respecto a la sexualidad Se toman consejos inadecuados de compañeros Temor en los niños de expresar sus inquietudes sobre la sexualidad y se malforma la identidad de los niños

La mayor parte del conocimiento impartido es netamente científico y legal Pocas veces existe un enfoque moral y ético de la sexualidad La proliferación de embarazos precoces en el séptimo grado y etapa secundaria

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

A través de las distintas épocas de la historia de Venezuela, la nación se ha caracterizado por mostrar una gran preocupación en la calidad de la educación que se imparte en las instituciones educativas. Después de las distintas políticas establecidas por los gobiernos a través de los años, con los altibajos que pudieron reflejarse, hoy se cuenta con todas las herramientas institucionales, legales y de norma para que todas y todos los venezolanos puedan gozar de una educación gratuita, integral

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