Observaciones 3 bloque, Cuarto grado
phaniferInforme24 de Enero de 2019
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NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
ANGIE | ESCRITURA | III. Investigar sobre las figuras retóricas para utilizarlas al crear un poema. |
LECTURA | III. Analizar el contenido de algunos anuncios publicitarios para identificar sus propósitos. | |
MATEMATICAS | III. Descomponer un número en adiciones y multiplicaciones para expresar cantidades de diferentes maneras. | |
CIENCIAS NATURALES | Reflexionar acerca los estados físicos del agua. | Por medio de un experimento en el que observe los estados en que se encuentra el agua. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
JESÚS | ESCRITURA | III. Elaborar un guión para tener claro que datos se requiere obtener en una entrevista. |
LECTURA | III. Leer poemas respetando los signos de puntuación para una entonación adecuada. | |
MATEMATICAS | III. Obtener información de gráficas de barras para la resolución de problemas. | |
HISTORIA | Identificar las causas de la conquista de México Tenochtitlán. | Observando un documental sobre las alianzas de algunos pueblos contra los mexicas. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
DANIEL | ESCRITURA | III. Identificar los recursos de los textos publicitarios para tomar una postura crítica al leerlos. |
LECTURA | III. Comprender la información que contiene una etiqueta para identificar la utilidad de algún producto. | |
MATEMATICAS | III. Comparar y ordenar números naturales a partir de su escritura con cifras para identificar el valor posicional. | |
GEOGRAFIA | Comparar las características de la migración interna y externa de la población. | Registrando en un cuadro de doble entrada sus características. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
YAIR | ESCRITURA | III. Redactar un texto sobre el consumo inteligente para llevarlo a la práctica. |
LECTURA | III. Identificar la información que proveen los envases comerciales para tomar precaución en el manejo del producto. | |
MATEMATICAS | III. Identificar fracciones equivalentes para resolver problemas de reparto. | |
FORMACION CIVICA Y ETICA | Apreciar la diversidad de culturas que existe en México. | Observando en videos la diversidad cultural de nuestro país. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
ENRIQUE | ESCRITURA | III. Utilizar rimas para la creación de poemas. |
LECTURA | III. Comparar la información de productos para favorecer el consumo responsable. | |
MATEMATICAS | III. Utilizar los signos (mayor que y menor que) para ordenar números naturales de cuatro cifras. | |
CIENCIAS NATURALES | Comprender como se relaciona el ciclo del agua con los cambios de temperatura. | Construyendo un collage tomando en cuenta la constante circulación del agua. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
FERNANDO | ESCRITURA | III. Elaborar tablas para comparar las características de dos productos semejantes o de diferentes marcas. |
LECTURA | III. Comparar diversos productos de un mismo tipo para elegir la mejor opción al comprarlo. | |
MATEMATICAS | III. Identificar expresiones aditivas y multiplicativas que son equivalentes para utilizarlas al efectuar cálculos con números naturales. | |
GEOGRAFIA | Ubicar la distribución de la población rural y urbana en México. | En un mapa de la república mexicana. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
ISRAEL | ESCRITURA | III. Elaborar una carta informal para enviarla a un familiar. |
LECTURA | III. Analizar cómo se presenta la publicidad que te induce al consumo para lograr consumir de manera más inteligente. | |
MATEMATICAS | III. Observar enteros divididos en fracciones para comparar e identificar cuáles son equivalentes. | |
HISTORIA | Ubicar temporalmente los viajes de exploración de Cristóbal Colón. | Ubicando en una línea del tiempo la ruta que siguió. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
ERANDI | ESCRITURA | .III. Investigar los siete aspectos que recomienda verificar la Profeco para un consumo inteligente. |
LECTURA | III. Leer algunas invitaciones para comprender los elementos que las integran. | |
MATEMATICAS | III. Conocer la manera en que se clasifica los ángulos para identificarlos en algunas figuras. | |
FORMACION CIVICA Y ETICA | Comentar porqué es importante la igualdad de género al interactuar con la sociedad. | Organizando una plenaria sobre el tema. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
JULIO | ESCRITURA | III. Escribir un poema para declamarlo ante el grupo. |
LECTURA | III. Conocer los elementos que integran una carta formal para utilizarlos en su elaboración. | |
MATEMATICAS | III. Identificar fracciones equivalentes para representarlas en rectas numéricas. | |
CIENCIAS NATURALES | Representar el ciclo del agua. | A través de un dibujo donde representen este fenómeno natural. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
ALEXIS | ESCRITURA | III. Utilizar cuadros descriptivos para la elaboración de anuncios publicitarios. |
LECTURA | III. Investigar las características de los anuncios publicitarios impresos para utilizarlos correctamente. | |
MATEMATICAS | III. Identificar problemas que se puedan resolver con una multiplicación para utilizar el algoritmo convencional. | |
GEOGRAFIA | Ubicar las entidades con mayor y menor población urbana y rural en México. | Utilizando un mapa de la república donde ubiques la población mexicana. |
NOMBRE DEL ALUMNO | ASIGNATURA | OBSERVACION |
MONSERRAT | ESCRITURA | III. Utilizar el discurso indirecto para redactar un reporte de entrevista. |
LECTURA | III. Identificar las emociones plasmadas en un poema para transmitirlas al leerlo en voz alta. | |
MATEMATICAS | III. Utilizar la información de tablas para la resolución de problemas. | |
HISTORIA | Reconocer las causas de las exploraciones marítimas europeas. | Investigando en diversas fuentes las necesidades de los europeos. |
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