Observaciones Cuarto Grado

El (la) maestro (a) registrará, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno (a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste (a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

II

II

I

II

ESPAÑOL

MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

Para favorecer la adquisición de lectura y escritura, Ángel requiere continuar la lectura y la escritura de diversos textos. Se sugiere que se le brinden textos que sean de su agrado y juegos de palabras donde él pueda identificar la forma en cómo se escriben las palabras y qué significado tiene cada una de ellas, además de su uso para en su vida cotidiana.

Como también necesita a poyo para resolver operaciones de división, para lograrlo debe realizar ejercicios en los que:

* Cuente objetos (por ejemplo: botones, frijoles, dulces, etc ) y los reparta entre personas, cajas , bolsas , etc.

* Asimismo se represente la operación y se trabaje con la misma estrategia de repartición.

Ángel necesita conocer que a través de la mala alimentación existen enfermedades como ; la desnutrición, sobrepeso y obesidad, entre otras, así que es necesario que en su casa y en la escuela se fomente la buena alimentación como : comer frutas y verduras , cereales , legumbres y alimentos de origen animal.

Igualmente necesita apoyo para identificar como se distribuye nuestro ecosistema, se recomienda que el alumno asista a museos como: el Museo de Historia Natural, videos en televisión o en internet sobre el tema de ecosistema ( animales, agua, el planeta tierra, el clima, regiones naturales , etc) , lea libros o cuentos donde se trabajen estos temas.

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario, el (la) maestro (a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del (de la) alumno (a).

Ángel es un buen alumno, se esfuerza en las actividades que se realizan en el salón de clases, solo necesita trabajar más con su escritura y lectura; ya que le cuesta trabajo redactar textos, además de comprender lo que está leyendo y lo que ha escrito, se recomienda que en su casa trabaje con ejercicios de escritura y lea textos de su interés (historietas, cuentos, revistas educativas para niños, etc) .

El (la) maestro (a) registrará, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno (a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste (a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

III

MATEMATICAS

Paola necesita apoyo para distinguir un número mayor de uno menor. Para lograrlo debe realizar ejercicios en los que:

 Cuente grupos de objetos diferentes (por ejemplo: botones y frijoles) y los compare para saber cuál tiene más y cuál menos.

 Escriba y lea en su cuaderno las cantidades de objetos que contó y comparó.

Debe empezar con grupos de 20 objetos e ir aumentando hasta llegar a 100.

Además requiere apoyo para resolver operaciones de división, para lograrlo debe realizar ejercicios en los que:

* Cuente objetos (por ejemplo: canicas , piedritas , dulces, etc ) y los reparta entre personas, cajas , bolsas , etc.

* Así mismo se represente la operación y se trabaje con la misma estrategia de repartición.

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario, el (la) maestro (a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del (de la) alumno (a).

Paola se desempeña bien de manera individual, pero se le dificulta convivir con sus compañeros en las actividades por equipo. Compartir el trabajo con los compañeros favorece su aprendizaje, por lo que se recomienda que en casa le propongan actividades que deba realizar en colaboración con su familia.

El (la) maestro (a) registrará, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno (a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste (a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

III

MATEMATICAS

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