PALABRA CLAVES DE PROCESO DE PRACTICA DOCENTE

PROCESOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Palabras Clave: Reflexión pedagógica, práctica docente, evaluación del aprendizaje, Práctica educativa, evaluación de la docencia, modelos de evaluación.

El proceso de reflexión pedagógica persigue una mejora continua para que la práctica docente obtenga una mejor calidad en el sistema de enseñanza-aprendizaje, como también  la evaluación es parte fundamental, pues tanto en la educación de jóvenes y adultos como en la escuela tradicional predominan prácticas docentes centradas en la evaluación sumativa, con énfasis en la calificación. En este caso se fundamenta que la retroalimentación es muy escasa del proceso evaluativo, ya que la autoevaluación y la coevaluación no son formativas, es el docente quien califica según criterios personales.

El procedimiento más utilizado es la prueba a la cual debe someterse el estudiante. El desafío entonces es lograr cambiar gradualmente esta forma de evaluar por parte de los docentes, mediante instancias de reflexión pedagógica que involucren al estudiante en su proceso de aprendizaje. Otro factor importante en el aprendizaje es la falta de motivación por parte de los estudiantes, esto hace que no comprendan a cabalidad los contenidos que se trabajan, así mismo se llega al fracaso escolar.

La práctica docente es de carácter social, objetivo e intencional. La práctica docente supone una diversa gama de relaciones entre personas.

La práctica docente (la enseñanza que ocurre en el aula) es multidimensional por los diversos acontecimientos simultáneos que en ella ocurren.

COCLUSIONES

• La práctica docente es muy fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que por medio de la práctica se involucran estudiantes, docentes, entorno ambiental y director.
• Dentro de la práctica docente debe ser involucrada en todo momento la motivación y así obtener una mayor atención de los estudiantes, también lograr una mejor calidad de aprendizaje.

COMENTARIO

• Es muy fundamental la utilización de nuevos métodos de enseñanza para los estudiantes, ya que siempre se marca a los docentes con mayor tiempo de servicio como docentes tradicionales, así lograr romper ese paradigma secuencial que se ha dado año con año.

REFLEXIONES ACERCA DEL APRENDIZAJE PERSONAL

• La práctica hace al sabio más sabio, inicio con este pensamiento ya que en sí quiere decir que toda práctica realizada hace al docente más sabio al utilizar nuevos métodos y enseñanza que puede aplicar el docente.
• Las evaluaciones son fundamentales para identificar fallos en el aprendizaje de un estudiante, también podemos observar el proceso que lleva un estudiante en el seguimiento de instrucciones.

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