PELÍCULA: “ESCRITORES DE LA LIBERTAD”- INTRODUCCIÓN.

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INTRODUCCIÓN

 La película se trata sobre la experiencia que tiene una profesora (Erín) en una preparatoria en los Estados Unidos(Long Beach, California), a la que llega con muchos ideales, pensando en hacer un aporte a la sociedad; y resulta que el grupo a su cargo “los casos perdidos, imposibles de enseñar- está integrado por jóvenes provenientes de sectores marginados y familias disfuncionales que presentan en su mayoría problemas de  pandillerismo, racismo, violencia, drogadicción, esto, aunado a la edad por la que están atravesando” que es una etapa de formación de identidad e impide que estos alumnos tomen el rol de lo que son,  (estudiantes).

Erín se dedica a observar lo que ocurre con ellos y se va involucrando en los problemas por los que atraviesan e intenta brindarles alternativas y posibles soluciones a dichos problemas para que de esta manera los adolescentes puedan llegar a ser estudiantes de éxito. Sin embargo para llegar a ello se encuentra con muchos topes que tiene que superar, empezando por el mismo sistema escolar en el cual no solo se percibía, sino que era obvio el racismo, la intolerancia, la desesperanza; añadiendo a esto que los jóvenes se auto segregaban para sobrevivir.

 Es por eso, que la profesora se plantea enseñar a sus alumnos a convivir,  a conocer de la sociedad, los derechos y las obligaciones que se tiene. Ella encontró la metodología para unir al grupo y mejorar sus resultados haciéndolos escribir un diario personal a cada uno, donde plasmaron la violencia que rodeaba sus vidas. Es así, como encontró el modo de interesar a los jóvenes en sus clases y hacerlos apreciar la educación que recibían. 

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

A lo largo del tiempo, podemos ver como la sociedad ha cambiado a nuestros jóvenes, como la identidad se ha perdido, y sobre todo los valores que remarcan la personalidad de un individuo, esta película es el reflejo de este fenómeno, de cómo el contexto logra hacer solamente estadísticas a los alumnos, y los hace perdedizos  en el sistema educativo.

Afortunadamente siempre existen mentes revolucionarias, que se comprometen con el objetivo final de la educación, no importando los métodos o si se apegan a un programa, el punto es cambiar vidas.

Existen varios factores que llamaron nuestra atención, como lo son, en primera instancia la resistencia a la inclusión educativa, si bien no eran personas con capacidades diferentes, si presentaban claras diferencias raciales y económicas, lo que tenía un efecto negativo en los docentes que no podían controlar un grupo con diagnósticos tan distintos.

Otro punto importante por destacar es la poca o nula importancia que el consejo directivo presta a la deserción escolar, esto denotaba su poco compromiso a lograr que sus alumnos culminaran su educación, lamentablemente lo vemos en nuestra sociedad actualmente, son pocos los docentes que dan un verdadero seguimiento a planes de tutorías, con la intención de sacar adelante a los alumnos que muestran rezago escolar.

                                                     CONCEPTOS

Claramente creemos que su estrategia de educación es cognoscitivista, ella guía al grupo pero son los alumnos los que construyen el conocimiento, veo la influencia de Carl Rogers en algunas actividades con su modelo teórico de la “enseñanza no directiva”, además de la preocupación que tiene la protagonista de esta bella historia por lograr que es estado anímico de sus alumnos sea el óptimo para poder priorizar la educación, se muestra un docente que logra el papel de facilitador, mencionamos los supuestos del aprendizaje que menciona el autor a los cuales nos apegamos en esta similitud.

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