PEMC NACIONES UNIDAS
Abran Olea GómezApuntes31 de Octubre de 2022
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La Escuela Telesecundaria “Naciones Unidas”, con C.C.T. 12DTV0162M, ubicada en la comunidad de los órganos de San Agustín, El Quemado, se localiza en el Municipio de Acapulco de Juárez, Guerrero, dicha localidad cuenta con servicio eléctrico, transporte, escuelas de Preescolar, Primaria y Telesecundaria, un Centro de Misión Cultural numero 80 la cual brinda talleres de capacitación a personas mayores de 15 años como corte y confección, actividades recreativas entre otras, Centro de Salud, servicio de internet, agua con abastecimiento de pipa en la actualidad se cuenta con una población de 1,349 habitantes, la mayor parte de la población trabaja fuera y un 10% poseen negocio propio dentro de la misma comunidad, existen familias de escasos recursos, disfuncionales y de bajo nivel académico.
La institución pertenece a la zona escolar No.032, considerada como zona semi- urbana, cuenta con 1 director efectivo sin grupo, 9 docentes, mismos que son responsables de impartir las diferentes asignaturas en cada uno de los grupos que les corresponde de acuerdo a su horario de clases, ademas cada uno de ellos atiende a sus alumnos de acuerdo a las necesidades que presentan llevando un seguimiento y evaluación continua, 4 Personales de Apoyo y Asistencia a la Educación, las cuales se encargan del área administrativa, prefectura e intendencia .
Al término del periodo de inscripciones del ciclo escolar 2022-2023, contamos con una matrícula de 157 estudiantes, 90 mujeres y 67 hombres, 57 alumnos en primer grado, 55 en segundo y 45 en tercer grado aumentando a un 8 %, la matricula respecto al año anterior que era de 145 alumnos.
El espacio físico cuenta con 8 aulas, la dirección escolar, comedor escolar, cancha deportiva, dos sanitarios, uno para hombres y uno para mujeres; además de que el espacio libre del terreno que no tiene construcción se utiliza como canchas deportivas para futbol, y actividades lúdicas
No contamos con agua potable, por lo cual tenemos que abastecernos con pipas de agua, para dar cumplimento a los protocolos sanitarios que se requieren en la actualidad, se tienen 3 lavabos fuera del comedor escolar y dos dentro del mismo, asi como en los sanitarios para asegurar que toda la comunidad escolar practique el lavado frecuente de manos.
De acuerdo con los resultados de aprendizajes del ciclo anterior se obtuvo un promedio general de 8.3 y las asignaturas con menores logros de aprendizaje fueron: Español, Matemáticas, Ingles, debido a las dificultades que se presentaron durante la situación que se está viviendo se mostraron bajo rendimiento en el razonamiento lógico matemático, la comprensión lectora, la argumentación y producción de textos, en ingles la falta de conocimientos previos, el dominio de los verbos irregulares y tiempos verbales.
En el periodo para la valoración diagnostica nuestra escuela aplico la Evaluación proporcionada por la supervisión, prueba Sisat, MEJOREDU, ficha biopsicosocial, test estilos de aprendizajes; en el aspecto socioemocional los docentes aplicaron diversas actividades lúdicas, convivios, cuestionarios, platicas interpersonales, para conocer el nivel emocional en que están los estudiantes.
Al analizar los resultados se pudo constatar que:
- El grado con mayor rezago académico fue segundo año con un promedio de 3.1
- La asignatura con mayores dificultades en segundo grado fue: Historia, Geografía e inglés
- Las asignaturas con mayor dificultes en los tres grados son: español, Matematicas e inglés, por lo cual se requiere reforzar las habilidades de lectura, escritura, razonamiento lógico matemático y mejorar la enseñanza de inglés con actividades lúdicas que impacten en el alumno y despierten su interés por el idioma y su pronunciación.
- 49 estudiantes se encuentran en el nivel de requiere apoyo en general, dado que sus resultados en la valoración están por debajo del promedio de su grupo y la distribución es la siguiente:
Primer grado | Segundo grado | Tercer grado | |
Total de alumnos | 57 | 55 | 45 |
No. Alumnos que requiere mayor apoyo | 16 | 19 | 14 |
% Alumnos que requieren mayor apoyo | 28% | 34.5% | 31 % |
Total escuela | 31.2 % |
- De los resultados de evaluación diagnostica específicamente el Sisat se tuvo el siguiente resultado:
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Grado | R.A | Desarrollo | Esperado |
1º | 17 | 24 | 16 |
2º | 14 | 30 | 11 |
3º | 11 | 23 | 11 |
Total | 42 | 77 | 38 |
% | 26.7% | 49% | 24.2% |
¿?
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Grado | R.A | Desarrollo | Esperado |
1º | 17 | 32 | 8 |
2º | 26 | 21 | 8 |
3º | 14 | 23 | 8 |
Total | 57 | 76 | 24 |
% | 36.3 % | 48.4 % | 15.2 % |
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Grado | R.A | Desarrollo | Esperado |
1º | 18 | 26 | 13 |
2º | 24 | 26 | 5 |
3º | 15 | 18 | 12 |
Total | 57 | 70 | 30 |
% | 36.3% | 44.5 % | 19.1 % |
Derivado de lo anterior se está trabajando con el Plan de Atención que se estableció por academia, para poder erradicar el rezago de los estudiantes que arrojaron los resultados de diagnóstico, además de que se deberá involucrar a las madres, padres o tutores en las diferentes actividades, así como mantener la comunicación con ellos de manera sostenida. Ademas de diversos instrumentos de habilidades de aprendizaje para poder conocer sus estilos de aprendizajes y de esta manera realizar planeaciones contextualizadas y poder favorecer la adquisición de los aprendizajes, brindando tutorías personalizadas y semi-personalizadas, compartir estrategias significativas entre los docentes como mecanismo de resolver las necesidades de los alumnos de nuestra institución.
Las autoridades educativas se encargaran de Dosificar y simplificar los documentos requeridos y cada docente cumplirá en tiempo y forma con la documentación.
En nuestra institución existen problemas socioemocionales y económicos en los alumnos así como la falta de cultura de higiene y limpieza que se requiere para dar cumplimiento a los protocolos de sanidad.
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Ámbito | Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos | |||||
Necesidades o situaciones problemáticas | Objetivo | Metas | Acciones | Periodo | Responsables | Recursos |
En el periodo de la valoración diagnostica, nuestra escuela aplicó herramientas e instrumentos de evaluación como; la prueba Sisat, Mejoredu, ficha biopsicosocial, test de estilos de aprendizaje y el examen proporcionado por la supervisión, se llegó a un promedio general de diagnóstico de 3.9, las asignaturas con mayor rezago son español matemáticas e inglés. Identificando que la escuela tiene un problema de rezago escolar e inasistencia de los alumnos. |
Fortalecer las HFA y la comunicación permanente de todos los alumnos, para consolidar los aprendizajes esperados | Lograr que el 100% de los alumnos alcancen y dominen los aprendizajes esperados, en el ciclo escolar 2022-2023. Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen sus competencias y habilidades matemáticas y de lectoescritura mediante estrategias o dinámicas que favorezcan su aprendizaje durante el ciclo escolar 2022-2023. | Aplicación del plan de atención y de recuperación académica. Implementación de los instrumentos de evaluación trimestral Desarrollo de actividades permanentes en las HFA Trabajo colaborativo entre academias. . | Durante todo el ciclo escolar 2022-2023. 16 y 17 de noviembre del 2022 | Docentes |
Humanos Libro del alumno y libro del maestro Material lúdico Cuadernillo de comprensión lectora Herramientas de instrumentos de evaluación, digitales y tecnológicos. Cuadernillo de cálculo mental. |
Ámbito | Practicas docentes y directivas | |||||
Necesidades o situaciones problemáticas | Objetivo | Metas | Acciones | Periodo | Responsables | Recursos |
Falta de espacios de dialogo para comentar las dificultades presentadas en los grupos. | Mejorar la interacción entre docentes y directivos para compartir las diferentes problemáticas dentro del aula. | Lograr que el 100% de la cedula escolar encuentre un espacio para interactuar y trabajar en equipo en la resolución de las diferentes problemáticas. | Reuniones periódicas entre docentes y extraordinarias del CTE. Realización de planeaciones didácticas diferenciadas. | Durante todo el ciclo escolar 2022-2023. | Directivo y docentes | Humanos Plan y programa de estudios 2017. |
Ámbito | Formación docente | |||||
Necesidades o situaciones problemáticas | Objetivo | Metas | Acciones | Periodo | Responsables | Recursos |
Poca participación de actualización y capacitación del colectivo docente. | Solicitar y gestionar ante las instituciones cursos de actualización y capacitación cercanos a nuestra comunidad en nuestras escuelas. | Mediante las gestiones pertinentes lograr que los cursos o capacitaciones se logren en un 100% cerca de la comunidad escolar. | Tomar cursos de actualización y capacitación. Buscar cursos de nuestro interés para mejorar la practica educativa. Fomentar el dialogo y la comunicación entre academias. | Durante todo el ciclo escolar 2022-2023. | Docentes y directivos. | Humanos TIC´S |
Ámbito | Avance de los planes y programas educativos | |||||
Necesidades o situaciones problemáticas | Objetivo | Metas | Acciones | Periodo | Responsables | Recursos |
Describir la situación de la escuela en cuanto a este ámbito | ¿Qué queremos lograr? ¿para que lo vamos a hacer? Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Cuánto (numero o porcentaje) ? ¿de que manera (define el logro a alcanzar)? ¿Cuándo (el tiempo especifico)? Y enuncia los indicadores de medicion Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Qué y cómo lo vamos a realizar?
Describir en que consiste, como se desarrollara y a quienes esta dirigida | ¿Cuándo lo haremos? | ¿Quiénes lo realizan? | ¿Qué instrumentos utilizaremos? |
Ámbito | Participación de la comunidad | |||||
Necesidades o situaciones problemáticas | Objetivo | Metas | Acciones | Periodo | Responsables | Recursos |
Describir la situación de la escuela en cuanto a este ámbito | ¿Qué queremos lograr? ¿para que lo vamos a hacer? Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Cuánto (numero o porcentaje) ? ¿de que manera (define el logro a alcanzar)? ¿Cuándo (el tiempo especifico)? Y enuncia los indicadores de medicion Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Qué y cómo lo vamos a realizar?
Describir en que consiste, como se desarrollara y a quienes esta dirigida | ¿Cuándo lo haremos? | ¿Quiénes lo realizan? | ¿Qué instrumentos utilizaremos? |
Ámbito | Desempeño de la autoridad escolar | |||||
Necesidades o situaciones problemáticas | Objetivo | Metas | Acciones | Periodo | Responsables | Recursos |
Describir la situación de la escuela en cuanto a este ámbito | ¿Qué queremos lograr? ¿para que lo vamos a hacer? Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Cuánto (numero o porcentaje) ? ¿de que manera (define el logro a alcanzar)? ¿Cuándo (el tiempo especifico)? Y enuncia los indicadores de medicion Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Qué y cómo lo vamos a realizar?
Describir en que consiste, como se desarrollara y a quienes esta dirigida | ¿Cuándo lo haremos? | ¿Quiénes lo realizan? | ¿Qué instrumentos utilizaremos? |
Ámbito | Infraestructura y equipamiento | |||||
Necesidades o situaciones problemáticas | Objetivo | Metas | Acciones | Periodo | Responsables | Recursos |
Describir la situación de la escuela en cuanto a este ámbito | ¿Qué queremos lograr? ¿para que lo vamos a hacer? Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Cuánto (numero o porcentaje) ? ¿de que manera (define el logro a alcanzar)? ¿Cuándo (el tiempo especifico)? Y enuncia los indicadores de medicion Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Qué y cómo lo vamos a realizar?
Describir en que consiste, como se desarrollara y a quienes esta dirigida | ¿Cuándo lo haremos? | ¿Quiénes lo realizan? | ¿Qué instrumentos utilizaremos? |
Ámbito | Carga administrativa | |||||
Necesidades o situaciones problemáticas | Objetivo | Metas | Acciones | Periodo | Responsables | Recursos |
Describir la situación de la escuela en cuanto a este ámbito | ¿Qué queremos lograr? ¿para que lo vamos a hacer? Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Cuánto (numero o porcentaje) ? ¿de que manera (define el logro a alcanzar)? ¿Cuándo (el tiempo especifico)? Y enuncia los indicadores de medición Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Qué y cómo lo vamos a realizar?
Describir en que consiste, como se desarrollara y a quienes esta dirigida | ¿Cuándo lo haremos? | ¿Quiénes lo realizan? | ¿Qué instrumentos utilizaremos? |
Ámbito | Cuidado de la salud y el bienestar socioemocional | |||||
Necesidades o situaciones problemáticas | Objetivo | Metas | Acciones | Periodo | Responsables | Recursos |
Describir la situación de la escuela en cuanto a este ámbito | ¿Qué queremos lograr? ¿para que lo vamos a hacer? Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Cuánto (numero o porcentaje) ? ¿de que manera (define el logro a alcanzar)? ¿Cuándo (el tiempo especifico)? Y enuncia los indicadores de medicion Se debe iniciar su redacción con un verbo infinitivo | ¿Qué y cómo lo vamos a realizar?
Describir en que consiste, como se desarrollara y a quienes esta dirigida | ¿Cuándo lo haremos? | ¿Quiénes lo realizan? | ¿Qué instrumentos utilizaremos? |
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