PLABRAS CLAVE: COMUNICACIÓN – APRENDIZAJE – INFORMACIÓN

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RESUMEN Y COMENTARIO

PLABRAS CLAVE: COMUNICACIÓN –  APRENDIZAJE  –  INFORMACIÓN

El estudio de los medios de comunicación en el presente trabajo se convierte en una necesidad para los educadores, o tal vez una llamada de auxilio de la mayoría de los ellos ante la impotencia de las acciones educativas frente a la potencia conformadora de los medios de comunicación, concretamente de la televisión y el Internet. Es indispensable, el tratamiento exclusivo de los mencionados medios y su impacto en los aprendizajes.

Sin embargo y debido a la influencia de los MCM., sobre todo en la juventud actual, los estudiantes han descuidado sus deberes, originando bajos aprendizajes, es decir, no sienten interés por sus temas debido a que gran parte de su tiempo son dedicados a la TV o Internet, muchas veces convirtiéndoles en individuos, facilistas, conformistas, pasivos, acomplejados, etc.  

Bien sabemos que por primera vez, en la era de los medios de comunicación, los estudiantes son confrontados masivamente y a diario, trascendiendo los límites de clases sociales, regiones y naciones, con ideas y estilos de vida, que superan ampliamente lo que pueden transmitir los padres y maestros, influyendo enormemente en su educación.

En el presente ensayo se explica el impacto negativo que ejercen los Medios de Comunicación en el aprendizaje de los estudiantes de la I. E. “Nuestra Señora de Lourdes”. También se presenta la Tesis, la misma que nos permite afirmar nuestra posición. Luego presentaremos los argumentos que apoyan y confirman la tesis. Finamente se presenta las conclusiones que conlleva a entender y comprender el verdadero rol de los MCM para que permia a los estudiantes alcanzar la educación que tanto queremos.

ÍNDICE

RESUMEN Y COMENTARIO

INTRODUCCIÓN

TÉSIS

ARGUMENTOS

1. EL EXCESIVO USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA SON EL PRINCIPAL PROBLEMA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

1. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA DESCONFIGURA EL CONCEPTO DE LA REALIDAD DEBIDO AL TIEMPO E IMPORTANCIA DEDICADO A ESTOS.

1. EN LA ACTUALIDAD LA TELEVISIÓN Y EL INTERNET SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE MÁS TIEMPO ABSORBEN A LA POBLACIÓN, ESPECIALMENTE JUVENTUD Y LA NIÑEZ.

CONCLUSIONES

FUENTES DE CONSULTA

INTRODUCCIÓN

¿Cuál es el impacto que producen  los Medios de Comunicación Masiva en el aprendizaje del Área de Comunicación de los estudiantes del Tercer y Cuarto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa  “Nuestra Señora de Lourdes” – Bambamarca 2014? Es la pregunta que inicia el análisis respecto a la problemática respecto a la confrontación entre medios de comunicación y la educación actual. El objetivo del presente trabajo es exponer información respecto a indagaciones y respuestas sobre el tema de los medios de comunicación y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

Para  (Clark 1984) "... los medios son meros vehículos que entregan la instrucción pero no influencian el logro del estudiante" A partir de esa fecha han emergido diferentes posturas a favor y en contra, una de ellas es la de (Kozma 1994), quien sostiene que los medios sí influyen en el aprendizaje y que además son parte importante del diseño instruccional de un curso.

Observamos un constante proceso de cambios en las generaciones, sobre todo en la niñez y juventud y generalmente estos cambios están influenciados por los medios de comunicación, aunque no siempre es posible darse cuenta de ello. Es indudable entonces la influencia que la tecnología de la comunicación tiene en la educación pues si recordamos “desde la invención de la imprenta y con ello el libro, la tecnología hizo su entrada en la educación ya que apoyaba el proceso enseñanza-aprendizaje. Posteriormente, entra también en el ámbito educativo la radio, la televisión y finalmente el Internet”(Maldonado, 2001).

Bambamarca no es ajeno a esta realidad, ya que especialmente la televisión e internet han ganado terreno en estos últimos años, lo que ha generado una dependencia por parte de la población y especialmente de la niñez y juventud, ya que la mayor parte de su tiempo están dedicados a los medios mencionados.

(Morin, 1999) Hace un llamado al razonamiento como herramienta necesaria para abrirnos a nuevas ideas, a nuevos pensamientos y a nuevas estrategias para transmitir los conocimientos, buscando la reflexión acerca de lo que estamos enseñando día a día en las aulas.

(Mayor, 1996) Director de la UNESCO ante tanta incertidumbre encontradas en este sistema educativo, sobre el futuro que les espera a nuestros hijos, nietos, nos advierte que se requiere de una transformación y ésta debe ser fundamentalmente mejor, donde la democracia, la equidad, la paz, la justicia social, y la sustentabilidad de nuestro medio ambiente, deben ser prioridades en nuestra sociedad de manera global.

Por ello el trabajo a desarrollar pretender determinar “El impacto de los medos de  comunicación masiva en los aprendizajes del área de Comunicación de los estudiantes del Tercer y Cuarto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Nuestra Señora de Lourdes” – Bambamarca 2014.

Así mismo el presente trabajo se apoya en el saber científico para situar la condición humana, la misma que no sólo es provisional, sino que deja al descubierto profundos misterios concernientes al universo, la vida, el nacimiento del ser humano. Aquí se abre, entonces, una discusión en la que intervienen las opciones filosóficas y las creencias religiosas a través de culturas y civilizaciones”. Esto permitirá adaptarlo con sus respectivos ajustes a cualquier cultura e identidad, incluyendo la nuestra ya que necesita de ella para superarse.

Nuestros argumentos se centran en el impacto de los medios de comunicación masiva en el aprendizaje de los estudiante, pero para ello y para un mejor análisis  de dicho saber tendremos en cuenta tres premisas, las mismas que son abordadas más adelante, finalmente presentamos las conclusiones que explicarán nuestro problema planteado. .

TESIS

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA  INFLUYEN NEGATIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y SON GENERADORES Y DIFUSORES DE  UNA EDUCACIÓN INFORMAL.

ARGUMENTOS

Los medios masivos de comunicación en la sociedad de hoy muestran una creciente influencia como formadores culturales, ya que determinan en gran medida las ideas, pensamientos, hábitos y costumbres. Actualmente es posible obtener gran cantidad de información con gran rapidez sin importar el momento en que surgieron. También son un poder porque poseen los instrumentos y los mecanismos que les dan la posibilidad de imponerse; que condicionan o pueden condicionar la conducta de otros poderes, organizaciones o individuos con independencia de su voluntad y de su resistencia. (Carpizo, 1999)

Guste o no, los medios inciden más que nunca en la educación de las nuevas generaciones, moldean gustos y tendencias en públicos de todas las edades, y nuestros argumentos se centran en “los Medios de Comunicación Masiva  y su impacto negativo en el aprendizaje de los estudiantes”, pero para ello y para un mejor análisis  de dicho afirmación se tendrá en cuenta tres premisas, las mismas que son abordadas con sus respectivos argumentos a continuación:

EL EXCESIVO USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA SON EL PRINCIPAL PROBLEMA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

• Es de anotar que el lenguaje fue tomando un carácter especial para la relación entre las  comunidades pero se presentó una distorsión  normal  cuando cada  pueblo desarrollaba sus propios signos comunicativos;  estas manifestaciones consideradas literarias se transmitían de forma oral de generación en generación debido a que pocas personas sabían leer y escribir, y por esto mismo  su traducción a la escritura  conduce a otras sensaciones, pues no es lo mismo escuchar directamente de los informantes estas historias asombrosas y lúdicas que recibirlas por vía de la escritura  (Jurado 1998). En la actualidad los medios de comunicación: radio, internet y televisión, son sobre todo transmisores de una diversidad de información. Y no podemos negar que, nunca como hoy, hemos recibido con mayor velocidad lo que pasa en todo el mundo. Pero convendría reflexionar si actualmente estos medios orientan de una manera clara, verdadera y objetiva en la formación de la persona o, por el contrario, los mensajes que nos llegan, no construyen, sino que transmiten una idea degradada del hombre y de su dignidad. Pensemos en la TV y el internet, ya que estadísticamente está demostrado que nuestros niños y jóvenes, especialmente nuestros estudiantes dedican o quisieran pasar, muchas horas entretenidos en estos medios.

El contenido de los mensajes está normalmente animado por una ideología hedonista, en la cual, la única norma de conducta es buscar solamente el placer. El hombre se ha de mover exclusivamente por aquellas cosas que le resulten agradables y útiles. Por impulsos primarios: comer, afirmación personal, sexo. El ideal es el confort, medida de la felicidad, y un excesivo sentimentalismo que se aplican a la vida diaria como si fuesen lo mejor.

• El papel que juegan hoy en día los medios de comunicación en los diferentes procesos de  aprendizaje es enorme, y su tendencia es claramente ascendente. Los medios de comunicación nos informan de los sucesos, crean opinión, transmiten valores... A través de los artículos publicados, la publicidad, los diferentes programas de televisión... nos hacemos una idea de lo que la sociedad en su conjunto tiene como valores. Todos tenemos contacto con los medios de comunicación: prensa, radio, televisión, Internet... etc, por lo que todos somos influenciados por ellos. Los medios de comunicación no son obligatorios, por lo que podemos escoger qué periódico leer, qué programas de televisión ver, aunque estamos sometidos a una importante presión social para seguir tal o cual programa, o leer tal o cual revista.

De esta manera nuestra vida se va configurando en un "mundo informativo e imitativo". Todas estas transformaciones dentro del desarrollo tecnocientífico han modificado la estructura y la dinámica en los ámbitos del quehacer humano. Según (Krishnamurti, 1998), "Sólo cuando la mente está libre de ideas y creencias puede actuar correctamente”. Pero muchas veces esto no sucede debido a la influencia negativa de los medios de comunicación, especialmente en los estudiantes, los mismos que imitan personajes, hábitos, comportamientos, convirtiéndoles en seres dependientes y pasivos frente a su realidad; esto se agrava cuando la gran parte de su tiempo lo dedican a la TV o Internet, olvidándose o descuidando de su deber como estudiantes. Por otro lado la dependencia llega hasta tal punto de que estos medios determinan el pensamiento y definición sobre la realidad; esto se puede evidenciar cuando se asigna un trabajo de análisis de una obra literaria, el estudiante no lee la asignada obra, para él es más fácil recurrir al Internet, ya que allí encontrará el resumen. o en el peor de los casos no hizo dicho análisis por que el tiempo que tuvo para hacerlo lo dedicada a la Tv o Internet.

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