PLAN DE CLASE

A) METODO DE DISPUTA CONFRONTACION O DEBATE:

CON ESTE METODO SE DESARROLLA LA PARTICIPACION ORDENADA Y CON DERECHO DE REPLICA, LO QUE PERMITE ALOS PARTICIPANTES DEFINIR UN JUICIO DE GRUPO. NOMBRANDO UN INTERMEDIARIO PARA NO PROVOCAR O DESENCADERNAR DISTORCION DE INFORMACION.

B) CONGRESO EDUCATIVO:

DENTRO DE ESTE MODELO EL PARTICIPANTE SE REUNE CON UNO O MAS COMPAÑEROS UNO A MAS DIAS CON EL FIN DE TTRANSMITIR CONOCIMIETOS O SIMPLEMTE REAFIRMARLOS LOS CUALES SON DE INTERES COMUN.

C) COLOQUIO EN PEQUEÑOS GRUPOS:

HABLAMOS DE LO QUE ES UNA MESA REDONDA DONDE EXISTE UN INTERCAMBIO DE IDEAS, DE INFORMACION DE INTERES GRUPAL Y SE DA LA PARTICIPACION Y EL ESPACIO DE PODER EXPRESAR:

DENTRO DE LA HISTORIA NOS HABLA QUE HAN EXISTIDO GRUPOS PEQUEÑOS QUE HAN HABLADO DE CONTENIDOS FILOSOFICOS, ESTETICOS, Y POLITICOS EXISTIENDO GRUPOS RELIGIOSOS, SINDICATOS Y CLUBES.

DENTRO DEL APRENDIZAJE RECIPROCO LOS PARTCIPANTES APORTAN Y TAMBIEN RECIBEN EXPERIENCIA LAS CUALES PUEDEN SER CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAMENTE DIFERENTES.

EXITESN TRES FASES. FASE DE PREPARACION: FORMACION DEL GRUPO Y TEMA DE CONVERSACION FASE DE INTERACCION: DONDE TRANCURRE LA COMUNICACIÓN LA CUAL PUEDE SER EN RONDAS. FASE DE VALORACIÓN: SEN JUZGAN LAS EXPERIENCIAS DEL APRENDIZAJE , RESULTADO DEL TEMA.

D) ASIGNACION DE TAREAS O CONTRATO DE TAREAS:

ESTE PROCESO ES UNO DE LOS CUALES SE ESTAN UTILIZANDO MAS EN LA ACTUALIDAD DADO A QUE EL ALUMNO TIENE LA OPORTUNIDAD DE ELEGIR LOS TRABAJOS O LAS TAREAS A ARREALIZAR YA SEA DE FORMA INDIVIDUAL O POR EQUIPOS, TAMBIEN PUEDEN SER ASIGNADAS POR EL MAESTRO.

E) DIALOGO EDUCATIVO DE TIPO SOCRATICO:

EL ALUMNO CONVERSA CON OTTRAS PERSONAS ENFORMA DETALLADA Y ORDENADA CON EL OBJETO DE LOGRAR MEJORAR CONOCIMIENTOS DE SI NMISMO Y MEJORAR LA RELACION CON EL M.A.

DENTO DE LOS ROLES DEBE SER ESTRECHO TANTO EL ELUMNO, EL PROFESOR, COMO EL PADRE CON ESTO LOGRAR UN ALTO GRADO DE APRENDIZAJE DADO A QUE SE PRENDERIA ATRAVES DE EXPERIENCIAS DANDO UN APREPARACION CUIDADOSA. EL AMBIENTE EN EL QUE SE DESARROLLE LA EDUCACION NO IMPORTARIA YA QUE ESTE PODRIAN SER EN UN RESTAURAN, EN EL PARQUE AL AIRE LIBRE, EN LA CASA, EN LA IGLESIA, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS O EN UNA BIBLIOTECA.

F) ENSEÑANZA FRONTAL O TRADICIONAL:

(ENSEÑANZA CARA A CARA) ES EL METODO EN EL CUAL EL MAESTRO SIEMPRE ESTARA FRENTE DEL GRUPO LLEVANDO EL MANDO EN CADA CLASE Y EN CADA MOMENTO. POR LO QUE SE LE SUGIERE Y RECOMIENDA INMPLEMETAR OTRO METODO CONJUGADO CON ESTE PARA NO PERDER LO TRADIONAL COMO ASIGNACION DE TRABAJOS O CONTRATO DE TAREAS DE DONDE PODRIA IMPLEMENTARSE OTRO METODO LO QUE SE SERIA METODO DE DISPUTA CONFRONTACION O DEBATE (LLUVIA DE IDEAS) PARCTICIPACION INDIVIDUAL Y COLECTICA CON ESTO SE ENRIQUECERUIA MAS LOS CONOCIEMIENTOS TANTO DEL ALUMONO COMO DEL PROFESOR Y CON ESTO LOGRAR MAS DINAMISNO DENTRO DE LA CLASE.

VICTOR MANUEL MAZARIEGOS COYOY.

EST. DE LA LIC. EN ENFERMERA

CURSO ESTRUCTURADO

OBJ. GRAL. CURSO

UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III

OBJ. GRAL.

OBJ PART.

OBJ. ESP.

OBJ. E. Y A.

OBJETIVO

ESPECIFICO CONTENIDO

TEMATICO NO. SESIONES

TIEMPO METODOLOGIA TECNICA O DINAMICA EVALUACION

LOS MEDICAMENTOS SE DETERMINARAN POR ORDEN MEDIANTE CLAVES EN EL AREA DE FARMACIA, PARA SABER SU EXISTENCIA, EL PRIMER LUNES DE CADA MES. A CARGO DE LA ENFERMERA.

1 MEDICAMENTOS Y SUS PROPIEDADES.

1.1 VIA Y DOSIS

1.1.1 PRESENTACION DE LOS FARMACOS. 20 MINUTOS

20 MINUTOS

20 MINUTOS ASIGNACION

POR TAREAS BIBLIOGRAFIA

HEMEROGRAFIA

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