PLAN DE TRABAJO PARA PRIMER GRADO

LUNES 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA ACCIONES DE REFORZAMIENTO

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce el valor de sí mismo, al identificar sus ideas, sentimientos, deseos y necesidades, reflexiona sobre la importancia de cuidar de sí. Observa el primer video “Autoestima para niños”

 Platica con algún familiar sobre las cosas que mejor haces y sobre lo que más se te complica realizar.

 Cómo lo menciona el video, dibuja en hoja blanca, tu propio árbol de cualidades donde indiques las cosas positivas (frutos) de tu persona.

Observa el segundo video “Todos somos iguales”

 Platica con mamá o papá ¿Por qué es importante aceptarme tal y como soy? Al terminar de dialogar con tus familiares, graba tu respuesta en un audio o escríbela y envía tu evidencia.

PROGRAMA DE TV:

Soy una persona especial y tú también.

ONCE NIÑOS Y TELEVISA 11.2 +5.2

TV AZTECA 7.3 RECURSOS:

Video: Todos somos únicos.

https://youtu.be/JzI6ttYersA

Video: Autoestima para niños

https://youtu.be/baBVCMcpi_k

Plataforma Classroom.

EVALUACIÓN:

Retroalimentación por plataforma Classroom.

Producto: (Árbol de cualidades Y audio o foto de sus respuestas )

AJUSTES RAZONABLES: Con el apoyo de imágenes, recortes y dibujos podrán realizar su árbol de cualidades (Alumnos en rezago).

MARTES 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

ASIGNATURA LENGUA MATERNA ACCIONES DE REFORZAMIENTO

APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe textos narrativos con su imaginación inspirándose en su tradición. Observa el video “La liebre y la tortuga”

 Responde en tu cuaderno ¿Cuál es la enseñanza de la fábula la liebre y la tortuga?

 Imagina un final diferente y escríbelo en tu cuaderno.

 Dibuja la parte más significativa para ti.

PROGRAMA DE TV:

Yo también puedo contar historias.

ONCE NIÑOS Y TELEVISA 11.2 +5.2

TV AZTECA 7.3 MATERIALES:

Video: “La liebre y la tortuga” https://youtu.be/KDfI0dnUfjM

Plataforma Classroom

EVALUACIÓN:

Retroalimentación Plataforma Classroom

Producto (Redacción del final del cuento) Grabación de audio (alumnos con ajustes)

AJUSTES RAZONABLES : Realizar su dibujo y responder las interrogantes en voz alta , el tutor deberá grabar sus respuestas en audio y enviarlas a la maestra como evidencia.

MIÉRCOLES 9 Y JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA EL LÍNEA

LECTOESCRITURA

PROPOSITO:

CONOCER LOS AVANCES DE LOS ALUMNOS EN COMPONENTES BASICOS DE LA LECTURA ,ESCRITURA Y CALCULO MENTAL ,PAR IDENTIFICAR OPORTUNAMENTE A LOS QUE REQUIEREN APOYO.

EVALUACIÓN:

Grafías, tipos de silabas, construcción gramatical (palabras/ enunciados), hasta el uso de convencionalidades, como mayúsculas y puntuación.

Retroalimentación al alumno y recomendaciones al tutor.

ACTIVIDADES:

1.Saludo

2. Escuchara la canción de LA RASPA, al mismo tiempo el alumno realizara trazos al ritmo de la música en una hoja blanca con sus

colores, (Se trabaja ritmo, secuencias y coordinación motriz fina).

3. Anotar la fecha Y nombre completo del alumno en una hoja blanca (El docente dictará un recado).

AJUSTES RAZONABLES:

Alumnos con rezago en la adquisición de la lectoescritura, se les dictará palabras o enunciados cortos.

RECURSO: PLATAFORMA MEET

RECURSO: PLATAFORMA MEET

EVALUACIÓN:

Rubrica de SISAT en la que se establecen los seis componentes de la lectura. 1.El alumno lee en voz alta las páginas

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