PLAN SEPT

Escuela: “INSTITUTO KAMBAL” Turno: “M” CCT: 23PPR0133C Localidad: Felipe Carrillo Puerto Quintana Roo

Grado y Grupo: 4° “A” Modalidad: Proyecto Bloque: I Periodo de Aplicación SEPT.

NOMBRE: DE ÁFRICA A MÉXICO

ASIGNATURAS ÁMBITO/EJE

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES

HISTORIA

GEOGRAFÍA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS + Interpreta croquis para identificar trayectos.

+ Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.

+ Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.

• Lee información explícita o implícita en portadores.

+ Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

+ Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como las del agua simple potable.

+ Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico.

+ Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir enfermedades, así como de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud.

- Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

- Reconoce la organización política y las entidades federativas.

- Localiza capitales y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.

+ - Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a. C. y d.C.

- Describe el origen y proceso de poblamiento de América y del actual territorio mexicano.

- Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en las formas de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.

+ Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.

- Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.

COMPETENCIAS

EN LAS QUE SE INCIDE La manifestación de las competencias revela la movilización de conocimientos, habilidades y actitudes en un contexto determinado. Son un referente para el alumno, se toma del programa cuando está de manera explícita.

SITUACIÓN DIDÁCTICA PRODUCTOS

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO - Comente o ilustre sus ideas sobre el origen del hombre.

- Investigue sobre el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura. - Ilustraciones

- Investigación.

DESARROLLO - Lleve al salón planillas o material bibliográfico diverso para completar su investigación.

- Señale en un planisferio el trayecto que siguieron los primeros pobladores para llegar a América.

- Describa el trayecto utilizando los puntos cardinales.

- Lea sobre el descubrimiento de la agricultura y los primeros grupos nómadas en el actual territorio mexicano.

- Ubique temporalmente este proceso.

- Identifique los alimentos que producían.

- Elabore un mapa de la República Mexicana y señale el trayecto seguido para llegar a nuestro país.

- Identifique su localización, extensión y sus límites territoriales señalándolos a partir de los puntos cardinales.

- Reconozca las entidades federativas que la integran y localice las capitales, ciudades y lugares representativos.

- Identifique el estado en el que vive, el municipio y la ciudad.

- Realice el croquis de su escuela y los alrededores. Utilice símbolos, siglas y abreviaturas.

- Elabore una maqueta.

- Ubique en el mapa los productos agrícolas de los primeros pobladores.

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