PLANEACION ANUAL DE FORMACION CIVICA Y ETICA DE 3ROS AÑOS

PLAN ANUAL DE TRABAJO FORMACION CIVICA Y ETICA II 3ROS

Escuela: Secundaria Técnica No. 26 cerro colorado TV Profa. María Ofelia Rubio Pérez Grupos: 3°A, C, D T. V. Ciclo Escolar: 2012- 2013

Materia: Formación Cívica y Ética II EJE: PERSONA, ETICA Y CIUDADANIA

Objetivo de la Materia: FORTALECER EN LOS ALUMNOS EL DESARROLLO DE SU CAPACIDAD CRITICA Y DELIBERATIVA PARA RESPONDER A SITUACIONES QUE VIVEN EN LOS CONTEXTOS DONDE PARTICIPAN

Bloque I

Los retos del desarrollo personal y social. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN¨:

• Conocimiento y cuidado de si mismo. * autorregulación y ejercicio responsable de la libertad * Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad.

NOCIONES Y CAPACIDADES:

Se da continuidad al trabajo de segundo ano

Se trabaja el desarrollo moral, el juicio ético, la libertad y la goma de decisiones

Se incorporan nociones y capacidades que enfatizan el vínculo entre individuos y grupos.

Se permite la reflexión crítica, dignidad, integridad personal, autorrealización, derechos humanos y justicia social.

TECNICAS DE TRABAJO RELEVANTES PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES.

1.- TECNICAS DE ANALISIS DE LA REALIDAD Y DISCUSION DE DILEMAS, Los dilemas sirven de apoyo para el tratamiento de situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal.

Aprendizajes esperados:

• Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada y emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras.

• Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.

• Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al país y la humanidad.

• Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.

CONTENIDOS Recursos Didácticos: EVALUACION

INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES

(1) Asuntos privados de carácter publico, salud integral, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socio afectivo

(2) La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo.

(3) Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión y sustentabilidad.

APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA

(1) Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada tanto en el cuidado de si mismo como en el respeto a los derechos de los demás.

(2) Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social y ambiental que afectan aun grupo, una comunidad, una organización social o una nación; salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, falta de equidad de género y deterioro ambiental entre otros.

(3). Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal, el trafico y el consumo de drogas, problema que lesiona a las personas en sus derechos humanos, genera inseguridad, violencia y deteriora la calidad de vida de los integrantes de la sociedad.

(4) Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción. El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los derechos reproductivos. Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.

Horas de trabajo sugeridas: 34

Publicaciones y Boletines de instituciones y organismos públicos.

Textos literarios.

Revistas, periódicos.

Experiencias personales de los alumnos (as). Planteamiento de un caso

Evidencia de criterios y acciones

Respuestas asertivas a las problemáticas detectadas

PLAN ANUAL DE TRABAJO FORMACION CIVICA Y ETICA II 3ROS

Escuela: Secundaria Técnica No. 26 Cerro Colorado TV Profa. María Ofelia Rubio Pérez Grupos: 3°A, C, D T.V. Ciclo Escolar: 2012 - 2013

Materia: Formación Cívica y Ética II EJE: PERSONA, CIUDADANIA Y ETICA

Objetivo de la Materia: FORTALECER EN LOS ALUMNOS EL DESARROLLO DE SU CAPACIDAD CRITICA Y DELIBERATIVA PARA RESPONDER A SITUACIONES QUE VIVEN EN LOS CONTEXTOS DONDE PARTICIPAN

Bloque II

PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN¨:

• Conocimiento y cuidado de si mismo. * autorregulación y ejercicio responsable de la libertad * Apego a la legalidad y sentido de justicia.

NOCIONES Y CAPACIDADES:

Fortalecer en el alumno la identidad personal, la vision positiva del futuro, las capacidades de participacion, plantear metas personales y la toma de decisiones.

Contruccion de criterios de accion y decision basados en la dignidad, los valores y los derechos humanos como base fundamental para dar un sentido etico a dichas capacidades personales.

TECNICAS DE TRABAJO RELEVANTES PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES.

1.- Se trabajara la técnica de CLARIFICACION DE VALORES, la cual contribuye a la reflexión sobre aspectos personales y del contexto que pueden orientar las decisiones sobre el futuro personal.

2.- TRABAJO EN EQUIPO el cual permite comprender la importancia de trabajo en conjunto la cercanía del otro como un importante soporte para la elaboración de

Proyectos.

3.- TECNICAS DE ANALISIS DE LA REALIDAD sensibilizar y poner en evidencia ante los alumnos la necesidad de cambios en al sociedad y la forma en que ellos pueden incidir desde la escuela o asumir una posición critica.

4.- Búsqueda de información y el análisis para tomas decisiones de carácter individual, familiar, escolar y en asuntos de la vida ciudadana.

Aprendizajes esperados:

Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo y la recreación y asume compromisos para su realización.

Valora las oportunidades de formación y trabajo que contribuyen a su realización personal y toma decisiones responsables, informadas y apegadas a principios éticos.

Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.

Emplea procedimientos democráticos que fortalecen la participación ciudadana en asuntos de interés publico.

CONTENIDOS Recursos Didácticos: EVALUACION

Horas de trabajo sugeridas: 35

AMBITOS DE REFLEXION Y DECISION SOBRE EL FUTURO PERSONAL

Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas, establecer criterios de decisión y comprometerse con su realización

Escenarios y ámbitos de realización personal: estudio, trabajo, recreación y expresión. Las expectativas de los demás: familia, amigos, escuela, comunidad. Aprender a tomar decisiones para una vida plena. Identificando estilos de vida sanos. Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde se participa.

El papel de la información en las decisiones sobre el futuro personal. Toma de decisiones informada y apegada a principios éticos. Ejercicio de toma de decisiones y prospectiva en diversos ámbitos del proyecto de vida: la persona que quiero ser en la familia, la escuela, con los amigos y en la comunidad.

CARACTERISTICAS DE LA CIUDADANIA DEMOCRATICA PARA UN FUTURO COLECTIVO.

Una ciudadanía responsable, participativa, informada, critica, deliberativa, congruente en su actuar, consciente tanto de sus derechos como de sus deberes. Responsabilidad individual en la participación colectiva: una vía para el fortalecimiento de la democracia.

Respeto y ejercicio de los derechos humanos propios y de los demás. Información y reflexión para la participación responsable y autónoma en acciones colectivas.

Disposición al dialogo, a la tolerancia, el debate plural, a la transparencia y la rendición de cuentas en la construcción del bien común. escuchar activamente y comprender la perspectiva de otras personas. Consensos y disensos. Retos para la convivencia en el marco de nuevas formas de comunicación: las redes sociales.

La pluralidad como coexistencia pacifica de ideas. La cooperación, solidaridad y corresponsabilidad como compromiso social y político con situaciones que afectan a las comunidades, a las naciones y la humanidad.

COMPROMISOS DE LOS ADOLESCENTES ANTE EL FUTURO

Pensar el futuro con los demás. El ciudadano que quiero ser: valoración de las condiciones y posibilidades actuales de los adolescentes.

La participación de los adolescentes y jóvenes en el desarrollo social de México: su lugar como grupo poblacional, su proyección futura en la vida económica, social, política y cultural del país frente al impacto de los procesos

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