PLANEACION Figuras y cuerpos

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SERVICIOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE NAYARIT.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

SECTOR EDUCATIVO 03.

SUPERVISIÓN ESCOLAR No. 08

Clave: 18FIZ0008L.

Nivel : Primaria

Maestra: Anette Livier Rentería Avalos

RFC:  REAA910312TL7

Celular :3221096130

Correo electrónico: aneliv91@gmail.com

CCT: Supervisión escolar zona 08, 18FIZ008L

Asignatura: Matemáticas

Bloque: IV

Grado escolar: 6º

Aprendizaje esperado: Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.

Eje: Forma, espacio y medida

Tema: Figuras y cuerpos

Contenido: Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que permiten construir un cuerpo geométrico.

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

Estándares que se favorecen: La exploración de las características y propiedades de las figuras y cuerpos geométricos.  

Estrategias de aprendizaje: Aprendizaje Activo, Pensamiento Visual, Clase invertida

Recursos: Cartulinas, Power point y  movie maker.

Tiempo: 120 min.

INICIO  

1.La docente plantea un problema a los alumnos para el rescate de sus conocimientos previos.

-Miriam compró un obsequio para regalarlo a su mejor amiga , decidió diseñar su propia caja de regalo y decorarla a su gusto, para su elaboración diseñó un desarrollo plano, pero al armarlo no lograba hacer que su cajita cerrara completamente.

2.La docente muestra el desarrollo plano que diseñó Miriam y pregunta:

¿Por qué al intentar armar el desarrollo plano que dibujó Miriam no lograba cerrar?

¿Están las caras y pestañas colocadas correctamente?

¿Qué modificarías en el desarrollo plano de Miriam para que lograra armarse correctamente?

3.Los alumnos realizan argumentaciones para validar sus respuestas , se les invita a que pasen al pizarrón a dibujar otros desarrollos planos que permitan solucionar el problema planteado.

DESARROLLO

4.Indicar a los alumnos trabajar con el interactivo del siguiente enlace http://www.matematicasvisuales.com/html/geometria/planenets/pyramid.html

con la intención de realizar anticipaciones y comprobaciones de configuraciones geométricas que permiten construir cuerpos geométrico e invitarlos a analizar las distintas posibilidades de armar un cuerpo geométrico a partir de un desarrollo plano .

5.Organizar equipos de 5 integrantes e indicarles el cuerpo geométrico que realizarán en una cartulina.

6.Los equipos de trabajo elaborarán distintos desarrollos planos hasta encontrar el adecuado para armar el cuerpo geométrico que se les indicó.

7.La docente monitorea los equipos de trabajo, apoya a aquellos que tengan dificultad para el uso del juego geométrico, asimismo invita los alumnos a ejercitar su imaginación espacial al dibujar el desarrollo plano adecuado para armar  su cuerpo geométrico, los orienta a que imaginen cuáles serán las caras y pestañas que deberán dibujar y pegar para formar aristas.

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